Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp xây dựng nền nếp học tập tích cực cho học sinh tiểu học theo mô hình trường học mới

Sáng kiến đưa ra các biện pháp cụ thể nhằm giúp học sinh thực hiện tốt nền nếp học tập tự quản, chủ động chiếm lĩnh kiến thức mới dưới sự điều hành của các nhóm trưởng, sự tương tác giữa các học sinh trong nhóm với sự hướng dẫn, tổ chức của giáo viên. Từ đó xây dựng nền nếp và thói quen tự học, tự quản, tự tìm tòi, khám phá phát hiện kiến thức mới của bài học ; hình thành và phát triển năng lực và phẩm chất của người học thông qua các hoạt động thực tiễn trên lớp. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc S ng kiÕn kinh nghiÖm MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG NỀN NẾP HỌC TẬP TÍCH CỰC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI Lệ Thủy tháng 05 năm 2015 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc S ng kiÕn kinh nghiÖm MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG NỀN NẾP HỌC TẬP TÍCH CỰC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI 2 Họ và tên Nguyễn Thị Tố Như Chức vụ GVCN lớp 5C Đơn vị công tác Trường TH số 1 An Thủy Lệ Thủy tháng 05 năm 2015 1. PHẦN MỞ ĐẦU 1.1. Lí do chọn sáng kiến Trường học là cái nôi đầu tiên cho mỗi học sinh bắt đầu cuộc sống và lao động. Trong nhà trường học sinh được tiếp thu những tri thức khoa học những kĩ năng cần thiết để hình thành và phát triển những phẩm chất tốt đẹp của con người mới tự lực tự cường chuẩn bị bước đầu cho việc đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước. Môi trường giáo dục luôn có tác động rất lớn đến sự hình thành và phát triển nhân cách con người thông qua các mối quan hệ xã hội đa dạng. Kết luận hội nghị TW6 khóa XI của Đảng đã khẳng định mục tiêu giáo dục hiện nay là Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Hiện nay chúng ta đang ở thời kì hội nhập quốc tế đời sống kinh tế xã hội đang có sự thay đổi lớn ảnh hưởng không ít đến đời sống tinh thần và sự phát triển nhân cách của học sinh. Mục tiêu giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức trí tuệ thể chất thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ sở. Phương pháp giảng dạy và giáo dục ở các trường Tiểu học hiện nay đã quan tâm đến việc phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh từ việc xây dựng nền nếp học tập tự quản . Hướng đến giáo dục học sinh một cách toàn diện về kiến thức kĩ năng về năng lực và phẩm chất thông qua 3 các hoạt động thực tiễn. Tuy nhiên không