Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Khai thác chi tiết nghệ thuật trong tác phẩm tự sự Ngữ văn 12

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp học sinh có nền tảng lí luận văn học, có năng lực phân tích, để hiểu sâu sắc giá trị tác phẩm văn học nói chung và khai thác chi tiết nghệ thuật trong tác phẩm văn xuôi tự sự nói riêng. Giúp các em có kĩ năng làm bài văn cảm thụ chi tiết, đáp ứng được yêu cầu của kì thi THPT quốc gia theo tinh thần đổi mới. | BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Chi tiết nghệ thuật là một trong những yếu tố quan trọng của tác phẩm tự sự. Tài năng của nhà văn thường bộc lộ qua việc sử dụng chi tiết. Nhà văn có thể bịa ra cốt truyện nhưng chi tiết phải có từ đời sống ở khả năng ghi nhận từng trải của bản thân. Những tác phẩm văn xuôi tự sự được đưa vào giảng dạy trong chương trình THPT là những sáng tạo tinh thần độc đáo của người nghệ sĩ. Mỗi tác phẩm mang sắc thái riêng như một kho báu vừa lộ thiên vừa bí mật. Nhiệm vụ của người giáo viên là giúp học sinh biết cách mở và khám phá kho báu đó nhất là phần chìm. Một tác phẩm được ví như bóng đèn điện thì những chi tiết hay như những sợi dây tóc phát sáng Nguyễn Thanh Tú . Phải làm sao để dây tóc nghệ thuật ấy bật sáng. Nhưng bắt đầu từ đâu như thế nào thì đòi hỏi sự khéo léo tìm tòi sáng tạo của người giáo viên. Trước đây khi đọc hiểu văn bản văn học chúng ta chỉ tìm hiểu khái quát đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm. Vì vậy những lớp trầm tích ý nghĩa và nhiều phương diện nghệ thuật của tác phẩm chưa được phát lộ. Cùng với bước tiến của lý luận khi phân tích tác phẩm tự sự hiện đại theo đặc trưng thể loại chúng ta đã đi sâu tìm hiểu nhân vật tình huống truyện kết cấu giọng điệu trần thuật ngôn ngữ mà chưa chú ý đúng mức đến chi tiết nghệ thuật. Vì vậy bài giảng nhiều khi rơi vào khô khan thiếu sinh động hấp dẫn. Đối với giáo viên việc giảng dạy tác phẩm tự sự chưa thực sự có nhiều cải tiến đổi mới phương pháp. Khi khai thác tác phẩm còn lúng túng bởi phải chạy đua với lượng thời gian quy định. Mặt khác theo thói quen của nhiều người trong tác phẩm tự sự chỉ quan tâm đến cốt truyện nhân vật tình huống và những đề kiểm tra của học sinh cũng thường xoay quanh các vấn đề trên đó cũng là nguyên nhân làm cho bài viết của học sinh trở nên ít mới mẻ và sâu sắc. Trong khi đó các chi tiết trong mỗi tác phẩm 1 mới thực sự là tế bào là mạch máu tạo nên sức sống và vẻ đẹp của từng thiên truyện. Vậy làm sao để .