Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp nhằm giáo dục toàn diện cho học sinh Trường THPT Thanh Chương 3 thông qua công tác chủ nhiệm

Đề tài “Một số biện pháp nhằm giáo dục toàn diện cho học sinh Trường THPT Thanh Chương 3 thông qua công tác chủ nhiệm” không thể phản ánh đầy đủ hết tất cả các biện pháp giáo dục toàn diện cho học sinh. Mỗi trường, mỗi giáo viên tùy thuộc vào hoàn cảnh cụ thể của trường mình, địa phương mình để có phương pháp, biện pháp tiến hành phù hợp. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM GIÁO DỤC TOÀN DIỆN CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT THANH CHƯƠNG 3 THÔNG QUA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LĨNH VỰC CHỦ NHIỆM SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT THANH CHƯƠNG 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM GIÁO DỤC TOÀN DIỆN CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT THANH CHƯƠNG 3 THÔNG QUA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LĨNH VỰC CHỦ NHIỆM Họ và tên Dương Lê Quyết Nguyễn Thị Nhân Lĩnh vực Chủ nhiệm Thời gian thực hiện Năm học 2018-2019 2019-2020 2020-2021 Số điện thoại 0979 650 628 Tháng 3 - Năm 2021 MỤC LỤC Tr an g PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ. 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Đối tượng nghiên cứu . 2 3. Phạm vi nghiên cứu . 2 4. Kết quả nghiên cứu hiệu quả. 2 5. Phương pháp nghiên cứu. 2 6. Phương pháp thử nghiệm . 2 5. Phạm vi nghiên cứu. 2 6. Phương pháp nghiên cứu . 2 PHẦN II. NỘI DUNG. 3 I. Cơ sở khoa học . 3 1. Cơ sở lý 4 luận. . 2. Cơ sở thực 4 tiễn. . 2.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề. 4 2.2. Thực trạng về công tác giáo dục toàn diện cho học sinh THPT hiện nay 4 thông qua công tác chủ nhiệm. II. Một số biện pháp nhằm giáo dục toàn diện cho học sinh Trường 6 THPT Thanh Chương 3 thông qua công tác chủ nhiệm. 1. Tìm hiểu nắm vững đối tượng học sinh của lớp. 6 1.1. Nghiên cứu hồ sơ học sinh. 6 1.2. Sử dụng phiếu điều tra. 6 1.3. Trao đổi với học sinh. 7 1.4. Quan sát trực tiếp. 7 1.5. Trao đổi với cha mẹ học sinh. 7 1.6. Tạo tình huống thử nghiệm. 7 2. Xây dựng đội ngũ ban cán sự lớp . 8 2.1. Lựa chọn ban cán sự. 8 2.2. Bố trí chức danh. 9 2.3. Xây dựng quy chế làm việc . 9 2.4. Huấn luyện và bồi dưỡng. 10 2.5. Kiểm tra giám sát. 10 2.6. Đánh giá rút kinh nghiệm và điều chỉnh kịp thời. 11 3. Xây dựng mối quan hệ thầy trò bạn bè trong và ngoài lớp. 11 3.1. Xây dựng mối quan hệ thầy trò. 11 3.2. Xây dựng mối quan hệ bạn bè trong và ngoài lớp. 13 4. Kết hợp chặt chẽ với giáo viên bộ môn. 13 5. Phối hợp tốt với các tổ chức giáo dục trong nhà trường 15 5.1. Phối hợp chặt chẽ với Ban Giám hiệu. 15 5.2. Phối hợp chặt chẽ với Đoàn trường. 16 6. Phối .