Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học Lịch sử lớp 4

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm xác định thực trạng việc giảng dạy và học tập phân môn lịch sử lớp 4 ở trường Tiểu học. Đề xuất và tiến hành thực nghiệm các biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học Lịch sử lớp 4. | MỤC LỤC 2 11 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Ở Tiểu học mỗi môn học có một nhiệm vụ mục tiêu đặc trưng riêng biệt nhằm hình thành những KN khác nhau cho HS như KN tính toán tư duy cụ thể trừu tượng Tuy nhiên các môn học đều có mối quan hệ mật thiết với nhau nhằm mục đích cung cấp cho các em kiến thức về mọi lĩnh vực góp phần xây dựng nhân cách và trang bị cho các em tri thức cần thiết để các em có thể tiếp tục học ở các cấp học trên. Trong các bộ môn ở chương trình học của các cấp nói chung và Tiểu học nói riêng không thể không nói đến phân môn Lịch sử môn học nhằm dựng lại quá khứ thông qua các sự kiện con số để phân tích và rút ra bài học thực tiễn. Thông qua các bài lịch sử nhân cách tư tưởng và tinh thần của các em được hình thành. Như Bác Hồ đã viết Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam Tuy nhiên trên thực tế cùng với sự phát triển kinh tế của đất nước nhận thức của người dân ngày một nâng cao nhưng hiểu biết của HSngày nay về lịch sử của dân tộc ngày càng mơ hồ. Nguyên nhân chủ yếu do đặc thù môn học là khó nhớ khó nắm bắt đặc biệt đối với HStiểu học. Ở lớp 4 mặc dù các em đang ở trong giai đoạn phát triển cả về thể lực và trí tuệ khả năng nhận thức nắm bắt kiến thức đã tương đối ổn định nhưng chưa bền chặt. Mặt khác các em thường cố gắng học thuộc lòng và nhớ từng sự kiện lịch sử mà không có khả năng khái quát nhìn nhận sự kiện lịch sử trong bối cảnh thời đại để từ đó thấy rõ bản chất nguyên nhân mối liên hệ của các sự kiện theo cách hệ thống hóa vấn đề cho dễ nhớ. Chính vì vậy kết quả học bộ môn lịch sử của các em không cao kiến thức nắm bắt không trọn vẹn và ổn định. Dần dần các em sẽ nảy sinh thái độ thiếu tích cực đối với môn học. Để có thể dạy tốt giúp HShọc tốt phân môn lịch sử tôi đề cập đến vấn đề quot Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học Lịch sử lớp 4 2. Mục đích nghiên cứu 2.1. Xác định thực trạng việc giảng dạy và học tập phân môn lịch sử lớp 4 ở trường Tiểu học. 3 11 2.2. Đề xuất và tiến hành thực nghiệm