Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế một số thí nghiệm tạo học liệu trực quan sinh động nhằm nâng cao chất lượng dạy và học chủ đề trao đổi nước và chủ đề trao đổi khoáng ở thực vật, môn Sinh học lớp 11

Thiết kế một số thí nghiệm đơn giản để vừa làm phương tiện trực quan, sinh động cho quá trình dạy học lại vừa giúp học sinh làm quen với các thí nghiệm sinh học, kích thích tính sáng tạo, hình thành niềm yêu thích, say mê nghiên cứu khoa học, tích cực chủ động trong học tập, yêu thích bộ môn và nhớ kiến thức rất lâu, nâng cao hiệu quả dạy và học. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm! | THIẾT KẾ MỘT SỐ THÍ NGHIỆM TẠO HỌC LIỆU TRỰC QUAN SINH ĐỘNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC CHỦ ĐỀ TRAO ĐỔI NƯỚC VÀ CHỦ ĐỀ TRAO ĐỔI KHOÁNG Ở THỰC VẬT MÔN SINH HỌC LỚP 11 BAN CƠ BẢN . Tác giả Hoàng Thị Hoa GVBM Sinh học Trường THPT Yên Dũng số 3 1. ĐẶT VẤN ĐỀ. 1.1. Lí do chọn sáng kiến Trong Nghị quyết Trung ương 2 khóa VII Đảng ta đã xác định Đổi mới phương pháp dạy và học ở tất cả các cấp học bậc học. Kết hợp tốt học đi đôi với hành học tập phải gắn liền với lao động sản xuất thực nghiệm và nghiên cứu khoa học gắn nhà trường với xã hội. Áp dụng những phương pháp dạy học hiện đại để bồi dưỡng cho học sinh năng lực tư duy sáng tạo. Bên cạnh đó để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện bộ Giáo dục và Đào tạo cũng có công văn số 4612 BGDĐT-GDTrH ngày 03 10 2017 hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018 trong đó tập trung vào các nội dung như rà soát nội dung sách giáo khoa tinh giản những nội dung dạy học vượt quá mức độ cần đạt về kiến thức kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành điều chỉnh để tránh trùng lặp nội dung giữa các môn học xây dựng kế hoạch giáo dục từng môn học hoạt động giáo dục cho phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường theo hướng sắp xếp lại nội dung dạy học cập nhật nội dung dạy học nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc áp dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực.Việc xây dựng các chủ đề dạy học nhằm phát huy được tính tích cực sáng tạo của học sinh đã được hướng dẫn cụ thể chi tiết theo công văn số 5555 BGDĐT-GDTrH ngày 08 10 2014. Sinh học là môn khoa học thực nghiệm nghĩa là từ những kết quả thu được từ thực nghiệm các nhà khoa học đã khái quát và hệ thống lại xây dựng thành những lí thuyết khoa học. Thực nghiệm là phương pháp nghiên cứu sinh học đồng thời cungx là phương pháp dạy học đặc trưng của môn này. Năng lực tìm hiểu thế giới sống được phát triển chủ yếu thông qua thực nghiệm. Thực hành trong phòng thí nghiệm