Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Xu hướng đào tạo giáo viên trên thế giới và đề xuất vận dụng ở Việt Nam

Bài viết "Xu hướng đào tạo giáo viên trên thế giới và đề xuất vận dụng ở Việt Nam" giới thiệu một số mô hình đào tạo giáo viên tiên tiến trên thế giới, từ đó đưa ra những đề xuất vận dụng ở Việt Nam trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục nước nhà đáp ứng quá trình hội nhập quốc tế và cách mạng công nghiệp 4.0 hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo! | KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC MÔ HÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN A B XU HƯỚNG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRÊN THẾ GIỚI VÀ ĐỀ XUẤT VẬN DỤNG Ở VIỆT NAM Trần Bá Tiến Hoàng Vĩnh Phú 1 Đặt vấn đề Đội ngũ giáo viên đóng vai trò then chốt đối với chất lượng giáo dục. Ở Việt Nam hiện nay việc đào tạo giáo viên chủ yếu được thực hiện ở các trường sư phạm theo mô hình song song trong đó khép kín đầu vào và đầu ra. Sinh viên ít có cơ hội chuyển đổi nghề nghiệp để đáp ứng nhu cầu thay đổi nhanh chóng của thế giới việc làm và nguyện vọng của sinh viên trong quá trình đào tạo. Đứng trước sự biến động về số lượng và chuyên môn của đội ngũ giáo viên về sự chuyển đổi nghề thì quá trình đào tạo giáo viên cần đa dạng và linh hoạt hơn. Bên cạnh việc thường xuyên cải tiến chương trình đạo tạo cần phải tính đến tính mềm dẻo của mô hình đào tạo. Hiện nay trên thế giới có nhiều mô hình đào tạo giáo viên. Mỗi mô hình đều có những ưu điểm riêng và được xây dựng trên những điều kiện cụ thể của mỗi quốc gia. Nghiên cứu tìm hiểu mô hình đào tạo giáo viên của các nước có nền giáo dục tiên tiến để vận dụng vào đào tạo giáo viên ở nước ta là một việc cần thiết. Bài viết này giới thiệu một số mô hình đào tạo giáo viên tiên tiến trên thế giới từ đó đưa ra những đề xuất vận dụng ở Việt Nam trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục nước nhà đáp ứng quá trình hội nhập quốc tế và cách mạng công nghiệp 4.0 hiện nay. 2 Mô hình đào tạo giáo viên của một số nước trên thế giới Ở các quốc gia châu Á chương trình đào tạo luôn là một vấn đề trọng yếu của việc đào tạo giáo viên mà mọi thế hệ các nhà giáo dục đều phải đối mặt. Hai vấn đề cụ thể nổi bật trong các quốc gia châu Á gần đây là sự cân đối giữa các bộ môn chuyên ngành với các môn giáo dục học như lý thuyết giáo dục giáo học pháp phương pháp giảng dạy. Ở Nhật Bản sau chiến tranh Thế giới thứ Hai đào tạo giáo viên được thực hiện trong các trường đại học đa ngành theo mô hình đào tạo mở trên cơ sở cấp chứng chỉ dạy học sinh viên các ngành có thể đăng ký theo học