Báo cáo tài liệu vi phạm
Giới thiệu
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
THỊ TRƯỜNG NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Thông tin
Tài liệu Xanh là gì
Điều khoản sử dụng
Chính sách bảo mật
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Đánh giá vì hoạt động học tập: Nhận thức, niềm tin và mức độ thực hành của giáo viên phổ thông
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Đánh giá vì hoạt động học tập: Nhận thức, niềm tin và mức độ thực hành của giáo viên phổ thông
Gia Thịnh
186
15
pdf
Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG
Tải xuống
Nghiên cứu khảo sát hơn 500 giáo viên phổ thông trên cả nước về các chiến lược đánh giá quá trình gồm xác lập mục tiêu, tổ chức thực hiện và phản hồi, khích lệ học sinh. Bên cạnh các kết quả về thống kê mô tả thực trạng, nghiên cứu cũng chỉ ra mối quan hệ giữa nhận thức và niềm tin của giáo viên với mức độ thực hành các hoạt động đánh giá quá trình trong dạy học. Mời các bạn cùng tham khảo! | ĐÁNH GIÁ VÌ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP NHẬN THỨC NIỀM TIN VÀ MỨC ĐỘ THỰC HÀNH CỦA GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG Lê Thái Hưng1 Lê Thị Hoàng Hà Nguyễn Thị Phương Vy Khoa Quản trị Chất lượng Trường Đại học Giáo dục .Tóm tắt Kiểm tra đánh giá trên lớp học là một hoạt động không tách rời với hoạt động dạy học. Ngày nay bên cạnh chức năng đo lường mức độ đạt mục tiêu học tập của người học các nhà giáo dục và nhà nghiên cứu đang chú ý nhiều hơn đến lợi ích thúc đẩy hoạt động học tập mà kiểm tra đánh giá trên lớp học có thể mang lại. Nghiên cứu này khảo sát hơn 500 giáo viên phổ thông trên cả nước về các chiến lược đánh giá quá trình gồm xác lập mục tiêu tổ chức thực hiện và phản hồi khích lệ HS. Bên cạnh các kết quả về thống kê mô tả thực trạng nghiên cứu cũng chỉ ra mối quan hệ giữa nhận thức và niềm tin của giáo viên với mức độ thực hành các hoạt động đánh giá quá trình trong dạy học. Từ khóa đánh giá vì học tập chiến lược đánh giá quá trình nhận thức niềm tin thực hành đánh giá Abstract Classroom assessment has been recognized as an inseparable component of teaching. Nowadays besides the function of measuring the level of mastering learning objectives of students educators and researchers are paying more attention on the benefits of facilitating learning that classroom assessment can bring about. This study was conducted basing on a survey on the school teachers perspectives beliefs and practice of classroom assessment particularly focusing on formative assessment strategies. The survey questionnaire was responded by over 500 primary and secondary teachers throughout the country. Assessment strategies which were investigated include clarifying and sharing learning objectives collecting learning evidences giving feedback making students to be the owners of learning. Besides descriptive statistics results the findings show a relationship between teachers perspectives and beliefs and their practice of classroom assessment. Key words assessment for learning formative assessment assessment .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Đánh giá vì hoạt động học tập: Nhận thức, niềm tin và mức độ thực hành của giáo viên phổ thông
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán học ở các trường trung học phổ thông thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long
Các chiến lược đánh giá quá trình vì sự tiến bộ của người học
Tổng hợpvà đánh giá hoạt tính sinh học của các chất tương đồng curcumin chứa dị vòng 1h-pyrazole
Quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa cho sinh viên ở trường đại học - nội dung và những yếu tố ảnh hưởng
Ebook Giáo dục Đại học - Một số thành tố của chất lượng: Phần 2
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán học ở các trường trung học phổ thông thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long
Kiểm tra đánh giá vì sự tiến bộ của người học thông qua hoạt động chữa các câu hỏi mang tính phân loại trong những bài kiểm tra thường xuyên
Ebook Giáo dục đại học - Chất lượng và đánh giá: Phần 2
Luận văn Thạc sĩ Khoa học: Nghiên cứu tạo hoạt chất mangostin phytosome và đánh giá khả năng chống oxi hóa của hoạt chất trên động vật thực nghiệm
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.