Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thực trạng hành vi bạo lực ngôn ngữ của học sinh trung học trên địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế

Bài viết Thực trạng hành vi bạo lực ngôn ngữ của học sinh trung học trên địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế ghiên cứu thực trạng hành vi bạo lực ngôn ngữ của học sinh trung học trên địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế. | THỰC TRẠNG HÀNH VI BẠO LỰC NGÔN NGỮ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THỪA THIÊN HUẾ ĐẬU NGUYỄN THANH BÌNH NGUYỄN DUY THÙY LINH TRƯƠNG VĂN TIỄN TRẦN THỊ TÚ ANH Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế Email dntbinh@dhsphue.edu.vn Tóm tắt Bạo lực ngôn ngữ là loại hành vi khá phổ biến và có tác động tiêu cực đến các mối quan hệ nhưng còn ít được các nhà nghiên cứu và giáo dục cũng như xã hội quan tâm. Bài báo nghiên cứu thực trạng hành vi bạo lực ngôn ngữ của học sinh trung học trên địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế. Dữ liệu khảo sát từ 708 học sinh tại 2 trường Trung học cơ sở THCS và 2 trường Trung học phổ thông THPT trên địa bàn Tỉnh Thừa Thiên Huế cho thấy học sinh trung học đang thực hiện hành vi bạo lực ngôn ngữ ở các mức độ khác nhau trong đó những hành vi được thực hiện với tỷ lệ lớn là Nói những lời xúc phạm Nói rằng họ thật vô lý Nổi nóng và nặng lời Hành vi bạo lực ngôn ngữ có sự khác biệt về giới tính và độ tuổi. Để ngăn chặn và phòng ngừa tình trạng sử dụng bạo lực ngôn ngữ cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà giáo dục với gia đình và xã hội. Từ khoá Bạo lực ngôn ngữ học sinh trung học tỉnh Thừa Thiên Huế. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Báo cáo của Tổ chức phát triển cộng đồng tập trung vào trẻ em và Trung tâm nghiên cứu quốc tế về phụ nữ ICRW vào năm 2015 đã chỉ ra rằng cứ 10 học sinh thì có đến bảy em từng trải nghiệm bạo lực học đường. Báo cáo dựa trên kết quả nghiên cứu với mẫu gồm 9.000 học sinh ở lứa tuổi 12-17 tại năm quốc gia bao gồm Campuchia Việt Nam Indonesia Pakistan và Nepal trong đó Việt Nam đứng thứ hai với 71 học sinh hứng chịu nạn bạo lực ở mọi hình thức Bhatla và cộng sự 2014 2 . So với bạo lực về mặt thể xác thì bạo lực ngôn ngữ là dạng hành vi bạo lực chưa được cộng đồng quan tâm đúng mức tương ứng với những hệ luỵ to lớn mà nó gây ra. Các nhà nghiên cứu thường tập trung đến bắt nạt bạo lực thể chất ít quan tâm đến khía cạnh tâm lý xã hội của vấn nạn bạo lực học đường và bạo lực ngôn ngữ chỉ được đề cập như một yếu tố không đáng kể dù nó được đánh giá là