Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phương pháp trò chơi Olympia để dạy bài 11-Kiểu mảng một chiều - Tin học 11 bằng ngôn ngữ lập trình C++

Hữu Nghĩa 64 90 pdf

Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG Tải xuống

Đề tài "Sử dụng phương pháp trò chơi Olympia để dạy bài 11-Kiểu mảng một chiều - Tin học 11 bằng ngôn ngữ lập trình C++" nghiên cứu nhằm giúp giáo viên có thể vận dụng phương pháp trò chơi “Olympia”để giảng dạy tại lớp, xem như là một phương pháp dạy học tích cực phát triển phẩm chất năng lực học sinh.Việc áp dụng không dừng lại ở môn học lập trình Tin 11 mà còn có thể vận dụng toàn bộ môn học, ở các môn học khác và mở rộng hơn nữa là cấp học khác. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI OLYMPIA ĐỂ DẠY BÀI 11-KIỂU MẢNG MỘT CHIỀU - TIN HỌC 11 BẰNG NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C LĨNH VỰC TIN HỌC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI OLYMPIA ĐỂ DẠY BÀI 11-KIỂU MẢNG MỘT CHIỀU-TIN HỌC 11 BẰNG NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C LĨNH VỰC TIN HỌC Người thực hiện VŨ VĂN TÂN HỒ THỊ TÂM Tổ TOÁN TIN Địa chỉ gmail vutanql3@gmail.com Số điện thoại 0989654880- 0386227658 Năm học 2021 - 2022 MỤC LỤC BẢNG KÝ HIỆU CHỮ TẮT DANH MỤC HÌNH PHẦNI ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 2 3. Nhiệm vụ nghiên cứu . 2 4. Tổng quan sáng kiến . 2 5. Phương pháp nghiên cứu . 3 6. Tính mới và đóng góp của đề tài . 3 PHẦN II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI . 4 CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC VẬN DỤNGPHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI OLYMPIA ĐỂ DẠY HỌC LẬP TRÌNH TIN 11 TRÊN NGÔN NGỮ C .4 1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN . 4 1.1.1. Về cuộc thi Đường lên đỉnh Olympia . 4 Cán phần thi chính . 4 1.1.2. Về ngôn ngữ lập trình C . 5 1.1.3.Về dạy học phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. 6 1.1.4. Về kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh .7 1.2. THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN . 8 1.2.1.Về giáo viên . 8 1.2.2. Về học sinh . 9 1.2.3. Về chương trình Tin 11 hiện hành . 9 1.2.4. Về việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực ở trường THPT . 9 CHƯƠNG 2. GIẢI PHÁP THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM KHI VẬN DỤNGPHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI OLYMPIA ĐỂ DẠY HỌCBẰNG NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C . 10 2.1. NHỮNG BIỆN PHÁP PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . 10 2.1.1. Cơ sở lý thuyết về phương pháp trò chơi Olympia . 10 2.1.2. Cơ sở lý thuyết về phần mềm tích hợp ngôn ngữ lập trình C . . 13 2.1.3. Vận dụng phương pháp trò chơi Olympia vào bài 11-Kiểu mảng một chiều -Tin học 11 . 16 2.2. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM VỀ PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI OLYMPIA .39 2.2.1. Mục đích thực nghiệm . 39 2.2.2. Nhiệm vụ thực nghiệm . 39 2.2.3. Những thuận lợi và khó khăn khi TNSP . 43 PHẦN III KẾT LUẬN . 44 1.Kết luận chung . 44 2. Ý nghĩa của đề tài .

TÀI LIỆU LIÊN QUAN