Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên trong quá trình học môn Tiếng Anh theo hình thức đào tạo kết hợp

Bài viết Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên trong quá trình học môn Tiếng Anh theo hình thức đào tạo kết hợp nghiên cứu và phân tích thực trạng về mức độ hài lòng của sinh viên trong quá trình học môn tiếng Anh theo hình thức đào tạo kết hợp tại trường Đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông - Đại học Thái Nguyên. | Nguyễn Thuỳ Linh Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên trong quá trình học môn Tiếng Anh theo hình thức đào tạo kết hợp Nguyễn Thuỳ Linh Email linhnt@ictu.edu.vn Trường Đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông - TÓM TẮT Bài viết nghiên cứu và phân tích thực trạng về mức độ hài lòng Đại học Thái Nguyên của sinh viên trong quá trình học môn tiếng Anh theo hình thức đào tạo Đường Z115 Quyết Thắng thành phố Thái Nguyên kết hợp tại trường Đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông - Đại học tỉnh Thái Nguyên Việt Nam Thái Nguyên. Nghiên cứu sử dụng bảng hỏi thông qua khảo sát trực tuyến với đối tượng nghiên cứu là 200 sinh viên năm thứ hai học kì I năm học 2022 - 2023. Kết quả cho thấy việc giảng dạy học tập kết hợp phần nào đáp ứng được việc học tập tự chủ và có những lợi ích nhất định. Do đó dựa trên kết quả nghiên cứu này bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học kết hợp để đạt được hiệu quả tốt hơn trong thời kì chuyển đổi số. TỪ KHÓA Sự hài lòng tiếng Anh đào tạo kết hợp sinh viên giải pháp. Nhận bài 27 01 2023 Nhận bài đã chỉnh sửa 16 02 2023 Duyệt đăng 15 4 2023. DOI https doi.org 10.15625 2615-8957 12310404 1. Đặt vấn đề tập kết hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trong Sự phát triển công nghệ thông tin đã tác động mạnh thời đại Cách mạng công nghiệp 4.0. mẽ đến môi trường giáo dục đại học. Điều đó đòi hỏi hệ thống giáo dục phải chuyển đổi chương trình giảng 2. Nội dung nghiên cứu dạy và phương pháp giảng dạy nhằm phát triển tư duy 2.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu kĩ năng cho người học. Mô hình học tập kết hợp được Với phương pháp dạy học Blended learning người học xem như là giải pháp tối ưu hiện nay để giúp người học là trung tâm của quá trình dạy - học thay vì người dạy thay đổi và làm quen dần với mô hình học trực tuyến như trước đây. Người học sẽ tiếp thu kiến thức một cách Blended learning . Mô hình này được phát triển dựa chủ động từ nhiều nguồn tài liệu với sự hỗ trợ của công trên ứng dụng nền tảng công nghệ số trong