Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Hoạt động rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh Trung học

Nhiều học sinh Trung học lầm tưởng rằng chỉ cần có vốn từ phong phú và biết cách diễn đạt bằng tiếng Anh là đã có thể giao tiếp tốt với người bản xứ. Tuy nhiên để có thể làm được điều đó còn phải thành thạo các kỹ năng giao tiếp. Hy vọng những hoạt động mà chúng tôi giới thiệu dưới đây sẽ là những gợi ý hữu ích cho các giáo viên ngoại ngữ Trung học khi dạy kĩ năng giao tiếp cho học sinh. I. Oh, Cabjous Day!. | Hoạt động rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh Trung học Nhiều học sinh Trung học lầm tưởng rằng chỉ cần có vốn từ phong phú và biết cách diễn đạt bằng tiếng Anh là đã có thể giao tiếp tốt với người bản xứ. Tuy nhiên để có thể làm được điều đó còn phải thành thạo các kỹ năng giao tiếp. Hy vọng những hoạt động mà chúng tôi giới thiệu dưới đây sẽ là những gợi ý hữu ích cho các giáo viên ngoại ngữ Trung học khi dạy kĩ năng giao tiếp cho học sinh. I. Oh Cabjous Day Chia học sinh thành 3 nhóm. Nói với các nhóm rằng tất cả các em có sẽ cùng hoàn thành một nhiệm vụ là nối những mẩu nhỏ lộn xộn thành một câu chuyện hoàn chỉnh trong khoảng thời gian hạn chế. Tuy nhiên mỗi nhóm sẽ sủ dụng một ngôn ngữ khác với các nhóm khác. Ngôn ngữ riêng của mỗi nhóm chỉ là một từ duy nhất. Hãy quy định cho mỗi nhóm một từ vô nghĩa nào đó bạn nghĩ ra. Ví dụ nhóm 1 - cariffle nhóm 2 - woobidee nhóm 3 - varipipip. Chia đều các mẩu nhỏ của câu chuyện cho 3 nhóm. Sau đó các nhóm sẽ có 2 phút để lên kế hoạch xem chúng sẽ truyền đạt ý kiến và giao tiếp ra sao với các nhóm khác để có thể sắp xếp các mẩu nhỏ thành một câu chuyện hoàn chỉnh. Trong 2 phút chuẩn bị này các thành viên trong nhóm có thể nói chuyện trao đổi bình thường. Khi các nhóm được hợp lại để thực hiện nhiệm vụ từ duy nhất mà thành viên của các nhóm được sử dụng là từ vô nghĩa mà bạn đã quy định trước. Học sinh sẽ phải dựa vào ngữ điệu âm lượng của từ đặc biệt này để giao tiếp truyền đạt thông tin và cùng hoàn thành nhiệm vụ. Cho 3 nhóm 5 phút để cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ. Nhắc nhở chúng chỉ được sử dụng ngôn ngữ riêng của nhóm và cố gắng giao tiếp bằng cách thay đổi ngữ điệu và âm lượng. Sau khi hoàn thành nhiệm vụ đề nghị học sinh chia sẻ những nhận xét riêng về những điều đã xảy ra trong quá trình thực hiện hoạt động. Thảo luận xem làm cách nào mà các nhóm có thể truyền đạt trao đổi thông tin khi những từ phát ra hoàn toàn vô nghĩa. II. I See What You are Saying Chia học sinh thành 3 nhóm. Gần vị trí mỗi nhóm đặt hai .