Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Vấn đề nâng cao hiệu quả công tác thanh tra hoạt động sư phạm nhà giáo bậc trung học phổ thông tại tỉnh Đồng Nai

Sáng kiến kinh nghiệm với mục tiêu thực hiện nhằm góp phần nâng cao trách nhiệm, ý thức nghề nghiệp các nhà giáo; thúc đẩy việc đổi mới phương pháp giảng dạy, thực hiện tốt quy chế chuyên môn, kịp thời chấn chỉnh các sai sót trong công tác quản lý các các cơ sở giáo dục trong tỉnh; góp phần tích cực trong việc nâng cao chất lượng đội ngũ và chất lượng Giáo dục các Ngành. . | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI THANH TRA Mã số: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Vấn đề nâng cao hiệu quả công tác Thanh tra hoạt động sƣ phạm nhà giáo bậc Trung học phổ thông tại tỉnh Đồng Nai Ngƣời thực hiện : Trần Trung Sơn Lĩnh vực nghiên cứu: Nghiệp vụ Thanh tra Năm học: 2011 - 2012 1 SƠ LƢỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I- THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên: Trần Trung Sơn 2. Ngày tháng năm sinh: 01-04-01962. 3. Nam, nữ: nam. 4. Địa chỉ: G3 – KP3- phường Tam Hòa – thành phố Biên Hòa. 5. Điện thoại: 0913825350. 6. Email: 7. Chức vụ: Phó Chánh thanh tra Sở GD&ĐT. 8. Đơn vị công tác: Sở Giáo dục và Đào tạo. II- TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO: - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn nghiệp vụ cao nhất): Cử nhân. - Năm nhận Bằng: 1983, 2009. - Chuyên ngành Đào tạo: Sư phạm Toán; Cử nhân Giáo dục Chính trị. III- KINH NGHIỆM KHOA HỌC: - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Công tác Thanh tra. - Số năm có kinh nghiệm: 06. 2 Vấn đề nâng cao hiệu quả công tác Thanh tra hoạt động sƣ phạm nhà giáo bậc Trung học phổ thông tại tỉnh Đồng Nai I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Luật Giáo dục 2005 kh ng định: Nhà giáo giữ vai trò quy t định trong việc o đ m chất ư ng giáo dục . Trong các nhân tố th c đ y sự phát tri n c a chất ư ng giáo dục thì nhân tố người Thầy đóng vai trò quy t định. Vai trò ấy đã đư c thực t ki m nghiệm t ao đời nay qua những đ c k t c a ông cha ta: không Thầy đố mày àm nên , nhất tự vi sư, án tự vi sư , Thầy nào trò nấy . Có th thấy vài trò to n c a người Thầy th hiện ở sự tác động toàn diện, nh hưởng sâu s c đ n học trò trong mối quan hệ nhân qu . S n ph m c a ngh dạy học à nhân cách, đạo đức, tri thức c a một con người. Việc không ng ng nâng cao năng ực chuyên môn, nghiệp vụ, ph m chất đạo đức ngh nghiệp c a nhà giáo à vô c ng quan trọng trong sự nghiệp tr ng người . Thanh tra hoạt động sư phạm nhà giáo uôn đư c các cấp qu n ý Giáo dục quan tâm, à một nhiệm vụ quan trọng c a cơ quan Thanh tra Giáo dục. Qua đó, đánh giá khách quan, toàn diện chất ư ng hoạt động sư phạm c a nhà .