Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Kiểm tra đánh giá sinh viên sư phạm theo định hướng đánh giá năng lực

Bài viết tập trung nghiên cứu kinh nghiệm kiểm tra đánh giá đối với sinh viên trường sư phạm với mong muốn góp phần qua đó nâng cao chất lượng dạy và học ở các trường đại học sư phạm. | NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT Journal of Education Management, 2017, Vol. 9, No. 12, pp. 23-30 This paper is available online at http://jem.naem.edu.vn KIỂM TRA ĐÁNH SINH VIÊN SƯ PHẠM THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Nguyễn Hữu Chung1 , Cấn Thị Thanh Hương2 Tóm tắt. Đánh giá năng lực của sinh viên đại học sư phạm là yếu tố quan trọng để mỗi cá nhân trong các trường đại học tự hoàn thiện, tự học tập để nâng cao trình độ, kĩ năng bản thân góp phần thực hiện được sứ mệnh chung đào tạo những giáo viên tương lai của trường sư phạm. Xây dựng các tiêu chí, biểu hiện, thước đo kiểm tra đánh giá năng lực sinh viên các trường đại học sư phạm có ý nghĩa thực tiễn quan trọng trong công cuộc đổi mới giáo dục ở nước ta hiện nay. Định lượng hóa mỗi loại năng lực có ý nghĩa thực tiễn trong việc chỉ ra rõ những điểm mạnh, điểm yếu để đưa ra những phương pháp dạy - học phù hợp nhất trong khoa học giáo dục. Từ khóa: Chỉ số đánh giá, năng lực sinh viên, đại học sư phạm. 1. Mở đầu Năng lực của giáo viên và sinh viên các trường đại học sư phạm sẽ ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo theo chuẩn đầu ra của các ngành hiện nay. Giáo viên được hiểu là một chuyên gia có đủ điều kiện để phân tích chuyên sâu về các hiện tượng liên quan đến giáo dục trong quá trình dạy học môn học do mình đảm nhận.Việc nghiên cứu về năng lực của giáo viên và sinh viên các trường đại học sư phạm đã được nhiều công trình trong và ngoài nước quan tâm nghiên cứu [1;2]. Năm 2004 nhóm nghiên cứu của tác giả tại trường đại học Zilina thuộc Cộng hòa Séc qua khảo sát điều tra giáo viên và sinh viên các trường đại học sư phạm đã chỉ ra rằng đánh giá năng lực của giáo viên có thể thông qua đánh giá năng lực của các sinh viên [3], do vậy, việc đánh giá đúng năng lực sinh viên góp phần hiểu được mức độ và thái độ làm việc của các giảng viên các trường đại học sư phạm. Phương pháp và mô hình đánh giá sinh viên các trường đại học cũng đã có những nghiên cứu, nhóm tác giả Olga Berstneva đã xây dựng kĩ thuật đánh giá .