Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Đào tạo năng lực tổ chức dạy học tích hợp bộ môn khoa học cho sinh viên sư phạm đáp ứng yêu cầu giáo dục phổ thông mới

Bài viết đã nghiên cứu về quy trình đào tạo năng lực dạy học tích hợp bộ môn khoa học cho sinh viên sư phạm. Xuất phát từ bản chất của dạy học tích hợp, nhiệm vụ mới của học sinh và vai trò mới của giáo viên để trả lời cho câu hỏi vì sao chúng ta phải phát triển năng lực tổ chức dạy học tích hợp bộ môn khoa học cho sinh viên sư phạm. Cũng từ việc nghiên cứu khung chuẩn đầu ra cho sinh viên khối ngành sư phạm, đã đề xuất cấu trúc năng lực tổ chức dạy học tích hợp cho sinh viên sư phạm. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci., 2017, Vol. 62, No. 1A, pp. 31-38 This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn DOI: 10.18173/2354-1075.2017-0027 ĐÀO TẠO NĂNG LỰC TỔ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP BỘ MÔN KHOA HỌC CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI Hà Thị Lan Hương Viện Nghiên cứu Sư phạm, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Chương trình giáo dục phổ thông mới dự kiến thiết kế theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh. Ở cấp Tiểu học và Trung học cơ sở chương trình được tích hợp thành các lĩnh vực khoa học. Vì vậy, để có thể thực hiện được chương trình phổ thông mới đó thì yếu tố không kém phần quan trọng là giáo viên có được năng lực để tổ chức dạy học tích hợp. Câu hỏi đặt ra là các trường sư phạm đã chuẩn bị tâm thế, trang bị kiến thức, năng lực tổ chức dạy học tích hợp cho sinh viên của mình như thế nào để ngay khi ra trường sinh viên của họ có thể thực hiện được chương trình mới này. Bài báo đã nghiên cứu về quy trình đào tạo năng lực dạy học tích hợp bộ môn khoa học cho sinh viên sư phạm. Xuất phát từ bản chất của dạy học tích hợp, nhiệm vụ mới của học sinh và vai trò mới của giáo viên để trả lời cho câu hỏi vì sao chúng ta phải phát triển năng lực tổ chức dạy học tích hợp bộ môn khoa học cho sinh viên sư phạm. Cũng từ việc nghiên cứu khung chuẩn đầu ra cho sinh viên khối ngành sư phạm, đã đề xuất cấu trúc năng lực tổ chức dạy học tích hợp cho sinh viên sư phạm. Từ đó đưa ra quy trình phát triển năng lực năng lực tổ chức dạy học tích hợp các bộ môn khoa học cho sinh viên sư phạm và thông qua quy trình này có thể đào tạo được đội ngũ giáo viên có năng lực tổ chức dạy học tích hợp bộ môn khoa học để đáp ứng yêu cầu giáo dục phổ thông mới. Từ khóa: Dạy học tích hợp, năng lực tổ chức dạy học tích hợp, quy trình, giáo dục phổ thông, sinh viên sư phạm. 1. Mở đầu Trước tình hình đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục Việt Nam theo tinh thần Nghị quyết 29/NQ-TW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI, Bộ Giáo .