Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Xây dựng chương trình đào tạo giáo viên giáo dục công dân theo định hướng năng lực

Bài viết đề xuất những nội dung cơ bản của chương trình đào tạo giáo viên Giáo dục công dân ở các trường và khoa sư phạm trong giai đoạn hiện nay. | Xây dựng chương trình đào tạo giáo viên giáo dục công dân theo định hướng năng lực VŨ ĐÌNH ẢY1 TÓM TẮT Với tư cách là một bản thiết kế tổng thể các hoạt động của quá trình đào tạo, chương trình đào tạo luôn là ưu tiên hàng đầu của bất cứ một cơ sở đào tạo nào. Trên cơ sở hệ thống lí luận và thực tiễn được khái quát một cách toàn diện và thận trọng gắn liền với định hướng n ng lực của sảm phẩm đầu ra, bài viết th đề xuất những nội dung cơ bản của chương trình đào tạo giáo viên Giáo dục công dân ở các trường và khoa sư phạm trong giai đoạn hiện nay. Từ khóa: Xây dựng c ư ng tr n , C ư ng tr n đ o tạo, Đ o tạo giáo viên, Giáo dục công dân, Địn ướng năng lực. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Đ o tạo đội ngũ giáo viên (GV) Giáo dục công dân (GDCD) đáp ứng được những yêu cầu đổi mới đang ng y c ng mạnh mẽ ở các trường phổ thông (PT) hiện nay là yêu cầu bức thiết đang đặt ra đối với các c sở đ o tạo GV GDCD. Thực tiễn cho thấy chất lượng đội ngũ GV p ụ thuộc vào rất nhiều yếu tố, trong đó Chương trình đào tạo của ngành học - bản thiết kế tổng thể các hoạt động của quá tr n đ o tạo, trong đó xác định mục tiêu; các khối kiến thức, năng lực, phẩm chất cụ thể; các p ư ng p áp đ o tạo chủ yếu, hình thức tổ chức, kế hoạc đ o tạo; các yêu cầu về kiểm tra, đán giá c ất lượng,. được coi là một trong những yếu tố giữ vai trò quan trọng. Từ đó, việc xây dựng được một CTĐT vừa mang tính khoa học, bám sát thực tiễn dạy học bộ môn ở trường PT vừa góp phần địn ướng phát triển năng lực nghề nghiệp một các đúng đắn c o người giáo viên GDCD l ưu tiên ng đầu của nhiều trường, oa sư p ạm có t am gia đ o tạo GV GDCD hiện nay. 1 T S, Trường Đại ọc Sư p ạm - Đại ọc Huế 2. CƠ SỞ XÂY DỰN CH ƠN ÌNH 2.1. Cơ sở lý luận và thực tiễn xây dựng CTĐT đại học ngành Sư phạm GDCD 2.1.1. Cơ sở lý luận Trong quá trình xây dựng CT c úng tôi đã tập trung tìm hiểu, l m rõ các c sở lý luận sau: - Tiếp cận, làm rõ các khái niệm c ư ng tr n , CTĐT, mục tiêu giáo dục. - Khảo