Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài kinh nghiệm chỉ đạo đổi mới trong việc thực hiện đánh giá học sinh theo Thông tư số 30/2014/BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ giáo dục và Đào tạo

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn và nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên, góp phần nâng cao hiệu quả trong quá trình giảng dạy và thực hiện nhiệm vụ. Giúp cho giáo viên hiểu sâu hơn về việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới cách đánh giá học sinh toàn diện. Từng bước đổi mới trong giáo dục, đổi mới sư phạm một cách vững chắc đáp ứng yêu cầu với việc dạy học hiện nay. | Sáng kiến kinh nghiệm Một vài kinh nghiệm chỉ đạo đổi mới trong việc thực hiện đánh giá học sinh theo Thông tư số 30 2014 BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ giáo dục và Đào tạo MỤC LỤC I. PHẦN MỞ ĐẦU.2 1. Lý do chọn đề tài .2 2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài .3 a. Mục tiêu .3 b. Nhiệm vụ.3 3. Đối tượng nghiên cứu .4 4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu.4 5. Phương pháp nghiên cứu .5 II. PHẦN NỘI DUNG.5 1.Cơ sở lý luận .6 2. Thực trạng .6 2.1. Thuận lợi khó khăn.6 Thuận lợi .7 Khó khăn.8 2.2 Thành công hạn chế.8 Thành công.8 Hạn chế .9 2.3. Mặt mạnh mặt yếu.9 Mặt mạnh.9 Mặt yếu. .9 2.4 Các nguyên nhân các yếu tố tác động .9 Nguyên nhân của thành công.9 Nguyên nhân của hạn chế yếu kém .10 2.5 Phân tích đánh giá các vấn đề thực trạng mà đề tài đã đặt ra.10 3. Giải pháp biện pháp.11 3.1 Mục tiêu của giải pháp biện pháp .11 Mục tiêu của giải pháp .11 Mục tiêu của biện pháp.11 3.2 Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp biện pháp. .11 3.3 Điều kiện để thực hiện giải pháp biện pháp .25 3.4 Mối quan hệ giữa các giải pháp biện pháp.25 3.5 Kết quả khảo nghiệm giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu. .25 Kết quả khảo nghiệm.25 4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu.26 1 III. KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ.27 1.Kết luận .27 2.Kiến nghị .27 2 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Năm học 2014 2015 ngành Giáo dục và Đào tạo có nhiều giải pháp học tập quán triệt tổ chức triển khai thực hiện Nghị quyết nội dung đổi mới được thực hiện từ Bộ GDĐT cho tới mỗi cơ sở giáo dục từ đổi mới công tác quản lý dạy học đổi mới chương trình sách giáo khoa hình thức sinh hoạt chuyên môn và đặc biệt là đổi mới trong công tác kiểm tra đánh giá nhận xét học sinh. Đối với bậc Tiểu học việc đổi mới cách đánh giá học sinh được thể hiện theo quy định tại Thông tư 30 2014 TT BGDĐT ngày 28 8 2014 của Bộ trưởng. Đây cũng là nội dung thu hút sự quan tâm của đông đảo người dân báo chí cũng như ngành Giáo dục và Đào tạo. Việc đánh giá theo Thông tư 30 2014 TT BGDĐT đòi hỏi người giáo .