Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Nghiên cứu quy trình thiết kế chương trình đào tạo tại trường Đại học Thủ đô Hà Nội theo tinh thần giáo dục khai phóng

Hiện nay, việc phát triển chương trình đào tạo là mối quan tâm hàng đầu của các trường đại học. Phát triển chương trình đào tạo là quá trình liên tục nhằm hoàn thiện chương trình đào tạo. Trong bài viết này, tác giả tập trung tìm hiểu lí thuyết về quy trình thiết kế chương trình đào tạo đại học dựa trên tinh thần giáo dục khai phóng. | 70 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI NGHIÊN CỨU QUY TRÌNH THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI THEO TINH THẦN GIÁO DỤC KHAI PHÓNG Nguyễn Văn Tuân Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Hiện nay việc phát triển chương trình đào tạo là mối quan tâm hàng đầu của các trường đại học. Phát triển chương trình đào tạo là quá trình liên tục nhằm hoàn thiện chương trình đào tạo. Phát triển chương trình đào tạo đại học có vai trò quan trọng trong việc đảm bảo chất lượng đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển của nền kinh tế xã hội và nhu cầu học tập của người học. Tuy nhiên thực tế đã cho thấy chưa có nhiều trường đầu tư đúng mức cho công việc này. Trong bài viết này tác giả tập trung tìm hiểu lí thuyết về quy trình thiết kế chương trình đào tạo đại học dựa trên tinh thần giáo dục khai phóng. Từ khóa Quy trình thiết kế chương trình đào tạo giáo dục khai phóng Nhận bài ngày 01.6.2020 gửi phản biện chỉnh sửa duyệt đăng ngày 20.6.2020 Liên hệ tác giả Nguyễn Văn Tuân Email tuannv@daihocthudo.edu.vn 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong sự nghiệp đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo hiện nay xu thế phát triển giáo dục là hướng vào phát triển con người phát triển nguồn nhân lực hình thành những năng lực cơ bản mà thời đại mới đòi hỏi. Để làm được điều này chương trình đào tạo CTĐT của các trường đại học đóng một vai trò quan trọng và phải được phát triển liên tục nhằm tương thích với trình độ phát triển kinh tế xã hội khoa học và công nghệ. Như vậy CTĐT đại học không thể được xây dựng thiết kế một lần và dùng mãi mãi mà phải được phát triển bổ sung hoàn thiện theo sự thay đổi của trình độ phát triển kinh tế xã hội khoa học và công nghệ theo yêu cầu của thị trường sử dụng lao động. Việc thích ứng của CTĐT với trình độ phát triển kinh tế xã hội khoa học và công nghệ thể hiện vai trò tầm quan trọng của CTĐT đối với chất lượng đào tạo của trường đại học. CTĐT ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng dạy học từng học phần môn học tác động trực tiếp đến chất lượng đào tạo