Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Nghiên cứu khoa học sinh viên khoa Giáo dục tiểu học - mầm non: Thực trạng và định hướng

Nghiên cứu khoa học (NCKH) là hoạt động giúp sinh viên (SV) tiếp cận với các vấn đề thực tiễn trên cơ sở lí thuyết đã học. Hoạt động này của sinh viên Khoa GDTHMN dù có những thành công nhất định song vẫn còn nhiều hạn chế do nhận thức chưa đầy đủ của SV về hoạt động này, do năng lực nghiên cứu và một phần ở vai trò người hướng dẫn. Nâng cao nhận thức, năng lực nghiên cứu của sinh viên, vai trò của người hướng dẫn sẽ góp phần thúc đẩy hoạt động NCKH phát triển. | 6 NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SINH VIÊN KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC - MẦM NON THỰC TRẠNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG ThS. Hồ Thị Thu Hà Tóm tắt. Nghiên cứu khoa học NCKH là hoạt động giúp sinh viên SV tiếp cận với các vấn đề thực tiễn trên cơ sở lí thuyết đã học. Hoạt động này của sinh viên Khoa GDTHMN dù có những thành công nhất định song vẫn còn nhiều hạn chế do nhận thức chưa đầy đủ của SV về hoạt động này do năng lực nghiên cứu và một phần ở vai trò người hướng dẫn. Nâng cao nhận thức năng lực nghiên cứu của sinh viên vai trò của người hướng dẫn sẽ góp phần thúc đẩy hoạt độngNCKH phát triển. Từ khóa nghiên cứu khoa học tiểu học mầm non sinh viên 1. Mở đầu Nghiên cứu khoa học NCKH là một trong những hoạt động quan trọng không thể thiếu được trong quá trình học tập ở bậc đại học của sinh viên. Tham gia vào hoạt động này không những giúp sinh viên phát triển tư duy đa chiều sáng tạo mà còn rèn luyện các kỹ năng như kỹ năng viết lập luận giải quyết vấn đề v.v Việc NCKH còn là cầu nối để sinh viên tiếp cận các vấn đề thực tiễn trên cơ sở lý thuyết đã được học tại nhà trường đồng thời cũng là một cầu nối giữa nhà trường và xã hội trong việc đào tạo nguồn nhân lực góp phần giải quyết các vấn đề mà xã hội quan tâm. 2. Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên Khoa Giáo dục Tiểu học Mầm non năm học 2014 2015 2.1. Kết quả đạt được và những hạn chế Nhận thức được tầm quan trọng của hoạt động NCKH trong đó có nội dung hướng dẫn sinh viên thực hiện nhiệm vụ này hằng năm Trường Đại học Đồng Tháp đã triển khai cụ thể đến các ngành đào tạo. Thực hiện chủ trương của Nhà trường sinh viên khoa Giáo dục Tiểu học Mầm non hằng năm đều đăng kí các đề tài để thực hiện và đã có những kết quả nhất định. Về số lượng năm học 2014 - 2015 số sinh viên đăng kí tham gia nghiên cứu khoa học đã nhiều hơn các năm trước nhóm đề tài thuộc ngành giáo dục Tiểu học GDTH 03 nhóm đề tài thuộc ngành giáo dục Mầm non GDMN 04 . Tất cả các vấn đề được nghiên cứu đều gắn với chuyên ngành đáp ứng được những đòi hỏi mà .