Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Đo lường thái độ của học sinh đối với việc học toán ở trường phổ thông

Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG

Bài viết này luận bàn về khái niệm và các phương pháp đo lường thái độ của học sinh đối với môn Toán. Các phương pháp này được kết hợp trong nghiên cứu hiện tại để đo lường thái độ của 128 học sinh trung học phổ thông thuộc địa bàn thành phố Huế. | TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH JOURNAL OF SCIENCE Tập 18 Số 2 2021 299-309 Vol. 18 No. 2 2020 299-309 ISSN 1859-3100 Website http journal.hcmue.edu.vn Bài báo nghiên cứu ĐO LƯỜNG THÁI ĐỘ CỦA HỌC SINH ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Tạ Thị Minh Phương Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế Việt Nam Tác giả liên hệ Tạ Thị Minh Phương Email tathiminhphuong912@gmail.com Ngày nhận bài 19-8-2020 ngày nhận bài sửa 11-9-2020 ngày duyệt đăng 23-02-2021 TÓM TẮT Thái độ một khái niệm quan trọng thuộc phạm trù tâm lí đã được chú ý trong nhiều lĩnh vực nghiên cứu liên quan đến giáo dục trên thế giới. Riêng ở Việt Nam những nghiên cứu liên quan đến thái độ của học sinh đối với việc học các môn khoa học vẫn đang còn khá mới mẻ đặc biệt là đối với việc học Toán. Bài viết này luận bàn về khái niệm và các phương pháp đo lường thái độ của học sinh đối với môn Toán. Các phương pháp này được kết hợp trong nghiên cứu hiện tại để đo lường thái độ của 128 học sinh trung học phổ thông thuộc địa bàn thành phố Huế. Kết quả cho thấy nhiều học sinh bày tỏ thái độ không thích học Toán mặc dù vẫn nhận thức được Toán học là một môn học quan trọng. Học sinh phần lớn cảm thấy toán học trừu tượng và thiếu ứng dụng thực tế. Kết quả này cũng là cơ sở để nghiên cứu tích hợp mô hình hóa toán học vào lớp học được hướng đến. Từ khóa thái độ toán học đo lường thái độ học sinh 1. Giới thiệu Gardner 1975 đã nhấn mạnh tầm quan trọng của các cảm xúc tích cực như niềm vui sướng sự hào hứng sự thỏa mãn và niềm hạnh phúc của các học sinh khi học các môn khoa học Sự phát triển các năng lực trong khoa học là chưa đủ mà cái đích cuối cùng của giáo dục cần phải bao gồm cả thái độ Gardner 1975 p.1 . Reid 2006 khẳng định rằng tầm quan trọng của việc phát triển thái độ nằm ở sự ảnh hưởng của nó đối với các hành vi tương lai và những hành vi này lại có tác động lớn lao đối với cá nhân và xã hội Reid 2006 . Nhận thấy tầm quan trọng của việc nghiên cứu

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

Phát triển công cụ đo lường thái độ của học sinh đối với môn hóa học ở trường phổ thông

Đo lường thái độ của học sinh đối với việc học toán ở trường phổ thông

Phát triển công cụ đo lường thái độ của học sinh đối với môn hóa học ở trường trung học phổ thông

Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Khoa học: Nghiên cứu khả năng sinh trưởng, phát triển và chất lượng của một số loài rau trồng bằng phương pháp thủy canh hồi lưu trong điều kiện sinh thái đô thị Đà Nẵng

Ảnh hưởng của lý do giải thích thái độ đến mức độ tiêu dùng các sản phẩm cá

Nghiên cứu khả năng sinh trưởng, năng suất, chất lượng của một số giống Bí đỏ tại Thái Nguyên vụ Xuân năm 2009

Luận văn Thạc sĩ: Đánh giá nhận thức, thái độ, hành động về học chế tín chỉ của sinh viên trường Đại học Hải Phòng

Luận án Tiến sĩ Đo lường và đánh giá trong giáo dục: Mối tương quan giữa sự gắn kết của sinh viên trong quá trình học tập với kết quả học tập của sinh viên (Nghiên cứu trường hợp tại trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp đại học Thái Nguyên)

Luận văn Thạc sĩ Sinh học: Nghiên cứu ảnh hưởng của các hàm lượng N, P đến khả năng chống chịu, tích lũy Asen của 2 loài dương xỉ (Pteris vittata L. và Pityrogramma calomelanos L.) trong môi trường đất ô nhiễm do khai thác khoáng sản tại xã Hà Thượng, huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên

Một số ý kiến trao đổi về thái độ học tập các học phần Lý luận chính trị của sinh viên trường Đại học Nha Trang
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.