Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học: Khảo sát việc cung cấp kiến thức ngữ pháp trong các sách dạy tiếng Việt cho người nước ngoài và việc giảng dạy ngữ pháp tiếng Việt cho sinh viên Lào tại trường Hữu Nghị T78

Mục đích của luận văn này là nghiên cứu, đánh giá việc cung cấp kiến thức ngữ pháp tiếng Việt trong các giáo trình dạy tiếng Việt cho người nước ngoài, ở đây chúng tôi sẽ khảo sát đánh giá hư từ, câu hỏi, câu phủ định. Từ đó so sánh việc cung cấp kiến thức ngữ pháp giữa một số giáo trình và đối chiếu với khung năng lực xem việc cung cấp đó đã thích hợp chưa và có phù hợp với chuẩn đầu ra của khung năng lực chưa. | VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI TRẦN QUANG LỤC KHẢO SÁT VIỆC CUNG CẤP KIẾN THỨC NGỮ PHÁP TRONG CÁC SÁCH DẠY TIẾNG VIỆT CHO NGƯỜI NƯỚC NGOÀI VÀ VIỆC GIẢNG DẠY NGỮ PHÁP TIẾNG VIỆT CHO SINH VIÊN LÀO TẠI TRƯỜNG HỮU NGHỊ T78 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC HÀ NỘI 2019 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI TRẦN QUANG LỤC KHẢO SÁT VIỆC CUNG CẤP KIẾN THỨC NGỮ PHÁP TRONG CÁC SÁCH DẠY TIẾNG VIỆT CHO NGƯỜI NƯỚC NGOÀI VÀ VIỆC GIẢNG DẠY NGỮ PHÁP TIẾNG VIỆT CHO SINH VIÊN LÀO TẠI TRƯỜNG HỮU NGHỊ T78 Ngành Ngôn Ngữ Học Mã số 8 22 90 20 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC GS. TS VŨ ĐỨC NGHIỆU HÀ NỘI 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn là hoàn toàn trung thực và không trùng lặp với các đề tài khác trong cùng lĩnh vực. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về lời cam đoan này. Học viên Trần Quang Lục MỤC LỤC MỞ ĐẦU. 1 Chương 1. CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA LUẬN VĂN . 8 1.1. Một số cơ sở lý thuyết liên quan đến đề tài . 8 1.2. Lý thuyết về câu . 12 1.3. Khung năng lực tiếng Việt cho người nước ngoài . 16 Chương 2. VIỆC CUNG CẤP HƯ TỪ CÂU HỎI VÀ CÂU PHỦ ĐỊNH TRONG CÁC GIÁO TRÌNH AT BT CT . 21 2.1. Khảo sát hư từ câu hỏi câu phủ định trong giáo trình thực hành tiếng Việt trình độ A GTAT . 21 2.2. So sánh giáo trình AT với khung năng lực tiếng Việt cho người nước ngoài . 27 2.3. Về hư từ câu hỏi câu phủ định trong giáo trình thực hành tiếng Việt trình độ B GTBT . 29 2.4. So sánh giáo trình thực hành tiếng Việt trình độ B với khung năng lực tiếng Việt . 39 2.5. Việc cung cấp hư từ câu hỏi câu phủ định trong giáo trình thực hành tiếng Việt trình độ C GTCT . 41 Chương 3. VIỆC CUNG CẤP HƯ TỪ CÂU HỎI CÂU PHỦ ĐỊNH TRONG GIÁO TRÌNH TIẾNG VIỆT CỦA TRƯỜNG HỮU NGHỊ T78 . 54 3.1. Về hư từ câu hỏi câu phủ định trong giáo trình A78 . 54 3.2. So sánh việc cung cấp hư từ câu hỏi câu phủ định của giáo trình A78 với giáo trình AT . 59 3.3. So sánh giáo trình A78 với khung năng lực tiếng việt cho người nước ngoài . 63 3.4. Hư