Báo cáo tài liệu vi phạm
Giới thiệu
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
THỊ TRƯỜNG NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Thông tin
Tài liệu Xanh là gì
Điều khoản sử dụng
Chính sách bảo mật
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Một số kinh nghiệm đã triển khai đào tạo STEM tại trường THPT- THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Một số kinh nghiệm đã triển khai đào tạo STEM tại trường THPT- THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
Ðức Khiêm
71
13
pdf
Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG
Tải xuống
Tài liệu này có mục đích chia sẻ một số bài học thu được từ những hoạt động triển khai đào tạo STEM của một doanh nghiệp cho hệ thống giáo dục phổ thông Việt Nam, thông qua dự án “Triển khai đào tạo STEM cho Trường THCS &THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm - Hà Nội” - mã số PROJ.18. Mời các bạn tham khảo! | MỘT SỐ KINH NGHIỆM ĐÃ TRIỂN KHAI ĐÀO TẠO STEM TẠI TRƯỜNG THPT- THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM Hoàng Xuân Kiên1 Lâm Hồng Phương2 Nguyễn Thành Quang3 Đỗ Thị Hà4 Tóm tắt Triển khai giáo dục STEM cho hệ thống giáo dục phổ thông quốc gia đang là nhu cầu của xã hội trong bối cảnh của môi trường còn thiếu rất nhiều không chỉ về khung pháp lý cơ sở hạ tầng mà còn về kinh nghiệm triển khai. Tài liệu này có mục đích chia sẻ một số bài học thu được từ những hoạt động triển khai đào tạo STEM của một doanh nghiệp cho hệ thống giáo dục phổ thông Việt Nam thông qua dự án Triển khai đào tạo STEM cho Trường THCS amp THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm - Hà Nội - mã số PROJ.18. Từ khoá STEM Triển khai STEM Kinh nghiệm triển khai đào tạo STEM Ha Phuong IED International IED Quản trị dự án Quản trị rủi ro Quản trị thay đổi Bài học từ triển khai Giáo dục STEM. A. NHỮNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ĐỂ XÂY DỰNG VÀ TRIỂN KHAI GIÁO DỤC STEM I. Bối cảnh thế giới Theo báo cáo của diễn đàn kinh tế thế giới trong 5 năm tới các cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư sẽ mang lại cho chúng ta công nghệ Robot tiên tiến và phương tiện vận chuyển tự động trí thông minh nhân tạo máy tự học vật liệu tiên tiến công nghệ sinh học và gen. Những phát triển này sẽ thay đổi cách chúng ta sống và cách chúng ta làm việc. Một số công việc sẽ biến mất những công việc mới sẽ phát triển và công việc mà thậm chí không tồn tại ngày nay sẽ trở nên phổ biến. Dự báo của World Economic Forum cũng chỉ ra 65 những học sinh đang ở trong độ tuổi tiểu học hiện nay đến khi tốt nghiệp đi làm sẽ làm những công việc chưa hề tồn tại. Hàm lượng công nghệ kỹ thuật trong các ngành nghề tương lai ngày càng nhiều đòi hỏi việc giáo dục liên quan đến khoa học kỹ thuật nói chung và giáo dục STEM nói riêng cần phải được quan tâm giáo dục sớm cho học sinh. Bên cạnh đó đến năm 2020 hơn một phần ba các kỹ năng 35 được xem là quan trọng trong lực lượng lao động hiện nay sẽ thay đổi. Trong đó những kỹ năng về giải quyết vấn đề tư duy phản biện và sáng tạo đổi mới .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số kinh nghiệm về việc vận dụng các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử vào giải toán môn Đại số 8
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số nguyên tắc và phương pháp dạy – học văn bản ký qua hai tác phẩm Người lái đò Sông Đà và Ai đã đặt tên cho dòng sông trong chương trình ngữ văn 12 THPT nhằm phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo của học sinh huyện miền núi Quỳ Châu
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp giúp học sinh nâng cao chất lượng môn bóng đá mini ở trường THCS giai đoạn 2012- 2015
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp bồi dưỡng năng khiếu đá cầu cho học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Lựa chọn một số bài tập bổ trợ nhằm nâng cao hiệu quả kỹ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân cho nam học sinh khối 11 trường Trung học phổ thông Hoàng Mai
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong dạy chủ đề thể tích khối đa diện
SKKN: Một số biện pháp giúp HS nâng cao chất lượng môn bóng đá mini ở trường THCS giai đoạn 2012 – 2015
SKKN: Một số kinh nghiệm giúp học sinh áp dụng tốt các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử trong giải toán 8 tại trường THCS Lương Thế Vinh huyện Krông Ana tỉnh Đắk Lắk
SKKN: Một số kinh nghiệm về việc vận dụng các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử vào giải toán môn đại số 8
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.