Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi học tốt môn tạo hình trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Trang trí xây dựng môi trường lớp thân thiện lấy trẻ làm trung tâm để phát huy tính tích cực, khả năng sáng tạo của trẻ; Lên kế hoạch xây dựng đề tài hoạt động tạo hình, trang trí môi trường góc tạo hình và chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi trong từng tháng; Sưu tầm các nguyên vật liệu để dạy trẻ hoạt động tạo hình và làm đồ chơi đa dạng, phong phú; . | ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN HOÀNG MAI TRƯỜNG MẦM NON THỊNH LIỆT - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 4 -5 TUỔI HỌC TỐT MÔN TẠO HÌNH TRONG TRƯỜNG MẦM NON Lĩnh vực Môn Giáo dục mẫu giáo Cấp học Mầm non Tác giả Nguyễn Thị Huyền Trang Đơn vị công tác Trường Mầm non Thịnh Liệt Chức vụ Giáo viên Năm học 2019 - 2020 1 15 MỤC LỤC STT NỘI DUNG TRANG 1 I. ĐẶT VẤN ĐỀ 2 1. Lí do chọn đề tài 1 3 2. Thời gian đối tượng phạm vi nghiên cứu và ứng dụng 2 4 3. Thực trạng 2 5 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3 6 1. Cơ sở lý luận. 3 7 2. Cơ sở thực tiễn 4 8 3. Các biện pháp 6 3.1. Biện pháp 1 Trang trí xây dựng môi trường lớp thân thiện 6 9 lấy trẻ làm trung tâm để phát huy tính tích cực khả năng sáng tạo của trẻ 10 3.2. Biện pháp 2 Lên kế hoạch xây dựng đề tài tạo hình và chuẩn 8 bị đồ dùng đồ chơi trong từng tháng. 11 3.3. Biện pháp 3 Sưu tầm các nguyên vật liệu để dạy trẻ hoạt 10 động tạo hình và làm đồ chơi đa dạng phong phú 12 3.4.Biện pháp 4 Hướng dẫn trẻ học tạo hình ở mọi lúc mọi nơi 11 13 3.5 Biện pháp 5 Phối hợp chặt chẽ mối quan hệ giữa nhà trường 13 với phụ huynh . 14 4. Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm 13 15 4.1. Đối với trẻ 13 16 4.2 Đối với phụ huynh 14 17 4.3. Đối với giáo viên 14 18 4.4. Đối với nhà trường 14 19 III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 14 20 1.Kết luận 15 21 2. Bài học kinh nghiệm 15 22 3. Đề xuất Khuyến nghị 15 23 D. CÁC MINH CHỨNG. 2 15 I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển toàn diện theo 5 lĩnh vực về thể chất tình cảm nhận thức ngôn ngữ thẩm mĩ hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách chuẩn bị tiền đề vững chắc cho trẻ vào lớp một. Mục tiêu theo định hướng giáo dục Lấy trẻ làm trung tâm nhằm giúp trẻ thể hiện hết năng lực nhu cầu và hứng thú khi tham gia các hoạt động.Trong đó hoạt động tạo hình đóng vai trò vô cùng quan trọng giúp phát triển cho trẻ về mọi mặt như thẩm mỹ đạo đức trí tuệ thể lực và lao động.Hoạt động tạo hình là một hoạt động học tập mang tính nghệ thuật ở đó trẻ sử dụng ngôn ngữ đặc