Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kỹ năng làm văn thuyết minh qua hoạt động tìm hiểu làng nghề truyền thống và di tích lịch sử tại địa phương

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là đổi mới phương pháp dạy học nhằm “phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học” cho học sinh. Rèn luyện kỹ năng thu thập thông tin phục vụ cho việc viết văn thuyết minh. Nâng cao ý thức tôn trọng, giữ gìn, phát huy những giá trị di sản văn hóa, những làng nghề truyền thống tại địa phương. Phát triển một số phẩm chất và năng lực cơ bản cho người học. Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, ý thức tự hào về những giá trị văn hóa truyền thống tại địa phương. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số . 1. Tên sáng kiến Rèn kỹ năng làm văn thuyết minh qua hoạt động tìm hiểu làng nghề truyền thống và di tích lịch sử tại địa phương. 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Chuyên môn - môn Ngữ văn. 3. Mô tả bản chất của sáng kiến 3.1. Tình trạng giải pháp đã biết Cùng với văn nghị luận tự sự miêu tả biểu cảm văn thuyết minh là kiểu văn bản thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức về các sự vật hiện tượng trong tự nhiên và xã hội bằng phương thức trình bày giới thiệu giải thích. Tri thức trong văn bản thuyết minh phải khách quan xác thực hữu ích cho con người. Vì thế nó đòi hỏi người tạo lập văn bản thuyết minh phải có hiểu biết sâu sắc về đối tượng cần thuyết minh phải trình bày rõ ràng chặt chẽ và hấp dẫn. Tuy nhiên trong thực tế giảng dạy chúng tôi nhận thấy việc dạy văn thuyết minh vẫn mang tính lí thuyết. Các em học sinh ít hoặc không có điều kiện quan sát thực tế hoặc trải nghiệm để ứng dụng. Mặc dù được giáo viên cung cấp hướng dẫn các kỹ năng làm văn thuyết minh nhưng khi tiến hành tạo lập văn bản các em vẫn bộc lộ nhiều hạn chế. Một trong những điểm yếu của các em là thiếu kỹ năng thu thập tìm hiểu thông tin về đối tượng thuyết minh nên văn bản do các em tạo ra chưa đảm bảo tính chính xác chưa đảm bảo việc cung cấp tri thức cho người đọc người nghe. 1 Ngoài ra còn một điều khiến những người dạy học như chúng tôi trăn trở Ba Tri là nơi gắn liền với một số di tích lịch sử một số làng nghề truyền thống nổi tiếng nhưng có một thực tế hết sức đáng buồn là rất nhiều em học sinh ở đây chỉ biết đến khu di tích Đền thờ và mộ nhà thơ yêu nước Nguyễn Đình Chiểu. Còn lại các em chỉ nghe tên mà chưa đến hoặc chưa nghe đến bao giờ. Vì vậy với mong muốn gắn làng nghề truyền thống và di tích lịch sử tại địa phương vào trong quá trình dạy học môn Ngữ văn thông qua đó giúp học sinh phát triển kỹ năng làm văn thuyết minh chúng tôi lựa chọn giải pháp Rèn kỹ năng làm văn thuyết minh