Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Giáo dục đạo đức cho học sinh lớp chủ nhiệm

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giáo viên soạn giảng thực hiện đúng chương trình, sách giáo khoa môn Đạo đức. Qua các bài dạy giúp học sinh có những hành vi chuẩn mực tốt, ứng xử và giao tiếp trong cuộc sống hằng ngày. Giáo viên thường xuyên liên hệ gia đình phối hợp giáo dục đạo đức cho các em. Theo dõi khuyên răn, nhắc nhỡ khi các em vi phạm. Thông báo với cha mẹ học sinh hàng tháng nắm được các thông tin cần thiết. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc . MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số do Thường trực HĐ ghi 1.Tên sáng kiến Giáo dục đạo đức cho học sinh lớp chủ nhiệm 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Công tác chủ nhiệm lớp 3. Mô tả bản chất của sáng kiến 3.1.Tình trạng giải pháp đã biết Ông bà ta thường nói Cái đức là gốc cái tài là biểu hiện của cái đức vì vậy việc giáo dục đạo đức cho những mầm non. Trong thời gian gần đây phẩm chất đạo đức của học sinh trong nhà trường xuống cấp phần lớn do cha mẹ chưa quan tâm sâu sắc buông lỏng giao trách nhiệm cho nhà trường là chính. Hơn nữa do sự phát triển của thời đại đã làm thay đổi hệ thống giá trị nói chung và hệ thống giá trị đạo đức và nhân văn nói riêng điều đó đã tác động không nhỏ đến thế hệ trẻ. Chính vì lẽ đó việc bồi dưỡng giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ thật sự rất cần thiết làm sao cho thế trẻ trở thành lớp người lao động có kỉ luật trung thực năng động sáng tạo tự tin biết giữ chữ tín có ý chí quyết tâm làm giàu cho bản thân gia đình xã hội một cách hợp pháp. Lúc sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh rất chú trọng đến việc bồi dưỡng và xây dựng những con người xã hội chủ nghĩa. Trong nhiều bài viết bài nói chuyện của mình Người đều nhấn mạnh Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội phải có con người xã hội chủ nghĩa . Con người mới xã hội chủ nghĩa là những người có đạo đức và tri thức là những người vừa hồng vừa chuyên . Thực hiện lời dạy của Bác và để góp phần cùng 1 với nhà trường nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ngoài việc giảng dạy các bộ môn văn hóa học tập các kiến thức về khoa học xã hội trên lớp học sinh còn phải tu dưỡng và rèn luyện về đạo đức kỹ năng sống kỹ năng hòa nhập với cộng đồng kỹ năng ứng xử trong đó trau dồi rèn luyện đạo đức là vấn đề hàng đầu vì đạo đức là nền tảng của gia đình nền tảng của xã hội và hình mẫu cho các em học sinh học tập và rèn luyện. Đẩy mạnh việc giáo dục đạo đức học sinh thông qua các hoạt động trong nhà trường góp phần chuyển biến nhận thức của học sinh qua đó giúp các