Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, thân thiện và hiệu quả

Nghiên cứu đề tài nhằm mục đích duy trì và góp phần để đưa nhà trường ngày càng có nhiều chuyển biến tích cực, chất lượng giáo dục – đào tạo nhà trường ngày càng được nâng cao. Mời các bạn cùng tham khảo! | 1. PHẦN MỞ ĐẦU 1.1. Lí do chọn đề tài Như chúng ta đã biết môi trường có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với cuộc sống con người. Môi trường xanh sạch đẹp thân thiện sẽ tạo ra một môi trường học tập sinh hoạt vui chơi an toàn lanh manh thú v ̀ ̣ ị và hấp dẫn để lại những dấu ấn tốt đẹp trong lòng mỗi người. Chính vì vậy mà đã từ lâu việc phát động Môi trường xanh sạch đẹp thân thiện và hiệu quả là chủ trương của Đảng và nhà nước và cũng là mục tiêu của của trường đã đề trong những năm lại đây nhằm tạo điều kiện tốt để tăng cường xây dựng môi trường sư phạm khang trang sạch đẹp và nay còn hơn thế nữa chúng tôi muốn xây dựng nhà trường là một môi trường văn hóa ngày càng tiện nghi hơn thân thiện hơn nhằm mang đến cho trẻ cho mọi người ở đây một không khí trong lành tăng thêm sức khỏe tạo điều kiện cho việc giảng dạy của giáo viên học tập của học sinh ngày càng hoàn thiện hơn và đạt hiệu quả hơn. Vì vậy việc Xây dựng môi trương xanh sach đep thân thiên va hiêu qua ̀ ̣ ̣ ̣ ̀ ̣ ̉ là rất cần thiết trong viêc nâng cao chât l ̣ ́ ượng giao duc trong nha tr ́ ̣ ̀ ương. Đây ̀ là một quá trình phải được thực hiện lâu dài và vì sao chúng ta lại khẳng định quot Xây dựng môi trương xanh sach đep thân thiên va hiêu qua ph ̀ ̣ ̣ ̣ ̀ ̣ ̉ ải được bắt đầu từ lứa tuổi mầm non vì đây là bậc học mầm non cũng là bậc học đầu tiên giúp trẻ hình thành tư duy hình thành nhân cách tôt đep va lôi sông văn minh ́ ̣ ̀ ́ ́ ̉ ̉ ểu về mình về bạn bè và môi trường sống trẻ biết sống thân cho tre tre hi thiện với môi trường ngay từ tấm bé nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh về Đức trí thể mỹ đồng thời cung cấp cho trẻ những tri thức hiểu biết về môi trường sống phù hợp với khả năng nhận thức tạo cho tre thái đ ̉ ộ hành vi đúng đối với môi trường xung quanh tre. ̉ Tạo sao tôi không tập trung nghiên cứu đề tài Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm mà tôi tại quan tâm đến nghiên cứu đề tài Xây dựng môi trương xanh sach đep thân thiên và hi ̀ ̣ ̣ ̣ ệu quả . Bởi tôi nghĩ rằng xây dựng được