Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn luyện kĩ năng cảm nhận một đoạn trích văn xuôi qua truyện ngắn Vợ chồng A Phủ (Tô Hoài)

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm hướng dẫn học sinh cách thức rèn luyện dạng đề cảm nhận một đoạn trích văn xuôi qua truyện ngắn Vợ chồng A Phủ (Tô Hoài). Cung cấp thêm cho các đồng nghiệp, đặc biệt các em học sinh cùng những người quan tâm những dạng đề thi cảm nhận một đoạn trích văn xuôi trong tác phẩm Vợ chồng A Phủ (Tô Hoài) và các bài đọc - hiểu văn bản truyện ngắn và bài làm văn phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự nói chung. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Rèn luyện kĩ năng cảm nhận một đoạn trích văn xuôi qua truyện ngắn Vợ chồng A Phủ Tô Hoài Người thực hiện Cao Thị Phương Lan Môn Ngữ văn Mã môn 02.51 Trường THPT Trần Phú 1 Vĩnh Phúc năm 2020 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Rèn luyện kĩ năng cảm nhận một đoạn trích văn xuôi qua truyện ngắn Vợ chồng A Phủ Tô Hoài Người thực hiện Cao Thị Phương Lan Môn Ngữ văn Mã môn 02.51 Trường THPT Trần Phú 22 Vĩnh Phúc năm 2020 MỤC LỤC TRANG I. Lời giới thiệu 4 II. Tên sáng kiến 4 III. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến 4 IV. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử 4 V. Mô tả bản chất của sáng kiến 4 1. Về nội dung của sáng kiến 4 1.1. Xác định mục đích nhiệm vụ đối tượng phương pháp và giới 5 hạn đề tài. 1. 2. Cơ sở lý luận của vấn đề 5 1.3. Thực trạng của vấn đề 6 1.4. Các biện pháp phát triển năng lực cảm thụ văn học nhằm nâng 7 cao hiệu quả tìm hiểu nội tâm nhân vật trong truyện ngắn 1.5. Luyện đề 8 VI. Những thông tin cần được bảo mật 27 VII. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến 27 VIII. Đánh giá lợi ích thu được 28 IX. Danh sách những tổ chức cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặc 32 áp dụng sáng kiến lần đầu X. Kết luận và kiến nghị 32 3 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN I. Lời giới thiệu 1. Lí do chọn đề tài Trước hết do những thay đổi của kì thi THPT QG Đổi mới thi là bước quan trọng trong đổi mới giáo dục. Song những thay đổi gần đây của Bộ trong việc tổ chức thi THPT quốc gia luôn luôn có sự đổi mới trên nhiều phương diện từ hình thức thi cách thức ra đề thi thời gian thi Trong đó sự điều chỉnh trong môn thi có liên quan đến bộ môn Ngữ văn. Đề thi môn Ngữ văn luôn có sự thay đổi trong một số năm gần đây và dạng đề cảm nhận một đoạn trích là dạng phổ biến kì thi THPT QG năm học 2016 2017 2018 2019 . Do đặc trưng của bộ môn học với những đổi mới về phương pháp Nếu trước đây học văn chỉ đơn thuần là thụ động một chiều thì những năm