Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số phương pháp giải bài toán khoảng cách trong hình học không gian

Sáng kiến kinh nghiệm tập trung vào một cách tiếp cận bài toán khoảng cách trong không gian theo hướng lôgic, hệ thống và gần gũi hơn. Đề tài tập trung khai thác bài toán khoảng cách từ một điểm đến một mặt phẳng, sau đó đưa các dạng bài toán khoảng cách khác về bài toán trên. | 1 3. Nội dung báo cáo BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Sự phát triển kinh tế xã hội khoa học công nghệ đã đặt ra yêu cầu cần phải đổi mới nội dung phương pháp dạy học. Bộ GD và ĐT có định hướng Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của người học bồi dưỡng năng lực tự học sự say mê học tập và ý chí vươn lên cho học sinh. Thực hiện theo mục tiêu của Bộ GD ĐT đề ra trường học đã nhanh chóng từng bước đổi mới phương pháp dạy và học hướng tới đào tạo các thế hệ học sinh thành những con người lao động tích cực chủ động sáng tạo bắt nhịp với xu thế phát triển của toàn cầu. Hình học không gian là bộ môn toán học nghiên cứu các tính chất của các hình trong không gian đặc điểm của hình học không gian là môn học trừu tượng. Chủ đề quan trọng được đề cập là khoảng cách khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng khoảng cách từ một điểm đến một mặt phẳng khoảng cách giữa đường thẳng và mặt phẳng song song với nó khoảng cách giữa hai mặt phẳng song song khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau. Vì vậy bài tập khoảng cách trong không gian rất đa dạng và phong phú. Đặc trưng trừu tượng đa dạng phong phú là tiềm năng lớn để phát triển tư duy cho học sinh khi giải các bài toán về khoảng cách. Tính tích cực của học sinh trong quá trình học tập là yếu tố cơ bản có tính quyết định đến chất lượng và hiệu quả học tập. Mục tiêu của mọi sự đổi mới phương pháp dạy học xét đến cùng phải hướng tới việc phát huy tính tích cực nhận 2 thức của học sinh. Vấn đề cốt lõi là đặt học sinh vào vị trí trung tâm của quá trình dạy học. Trong quá trình dạy học người thầy biết sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học một cách hiệu quả nhằm phát huy cao độ vai trò nội lực của học sinh. Phương pháp dạy học nêu vấn đề phương pháp thực hành phương pháp làm việc theo nhóm phương pháp tình huống.nếu được chuẩn bị tốt sẽ thực sự kích thích tính chủ động tích cực của học sinh. Tuy nhiên theo tôi một thành tố cũng quan trọng không kém đó là tạo