Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Đánh giá mức độ gắn kết của sinh viên với nhà trường trong quá trình học tập: Nghiên cứu tại Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội

Bài viết Đánh giá mức độ gắn kết của sinh viên với nhà trường trong quá trình học tập: Nghiên cứu tại Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội trình bày 3 nhóm mức độ gắn kết: nhận thức, tình cảm, hành vi được nghiên cứu tại Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội với sự tham gia của 222 sinh viên. | Tăng Thị Thùy Đỗ Linh Chi Nguyễn Thị Ngọc Khánh Dương Phương Thảo Nguyễn Thị Kim Tranh Đánh giá mức độ gắn kết của sinh viên với nhà trường trong quá trình học tập Nghiên cứu tại Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội Tăng Thị Thùy 1 Đỗ Linh Chi2 Nguyễn Thị Ngọc Khánh3 Dương Phương Thảo4 Nguyễn Thị Kim Tranh5 TÓM TẮT Sự gắn kết của sinh viên với nhà trường đóng vai trò quan trọng Tác giả liên hệ 1 Email thuytang@vnu.edu.vn tác động trực tiếp tạo ra các động lực đem lại cảm giác thuộc về thúc đẩy 2 Email dochi21062001@gmail.com quá trình từ đó nâng cao kết quả học tập. Bài viết trình bày 3 nhóm mức 3 Email ngockhanh282k1@gmail.com độ gắn kết nhận thức tình cảm hành vi được nghiên cứu tại Trường Đại 4 Email dpthao.107@gmail.com học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội với sự tham gia của 222 sinh viên. 5 Email kimtranh03@gmail.com Kết quả nghiên cứu cho thấy có sự gắn kết chặt chẽ giữa sinh viên với nhà Trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội trường. Từ đây việc đề xuất các hoạt động là điều cần thiết để gia tăng mức 182 Lương Thế Vinh Thanh Xuân Hà Nội Việt Nam độ gắn kết trong nhà trường. TỪ KHÓA Sự gắn kết với nhà trường nhận thức tình cảm hành vi sinh viên đại học Giáo dục. Nhận bài 17 01 2022 Nhận bài đã chỉnh sửa 02 02 2022 Duyệt đăng 15 6 2022. DOI https doi.org 10.15625 2615-8957 12210610 1. Đặt vấn đề nhiều hơn. Vì vậy nghiên cứu này nhằm mục đích đánh Giáo dục đại học có vai trò quan trọng trong việc đào giá mức độ gắn kết của sinh viên với nhà trường trong tạo và cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao làm quá trình học tập để đưa ra các kiến nghị nhằm nâng cao nền tảng hình thành phát triển năng lực đổi mới sáng mức độ gắn kết của sinh viên. Nghiên cứu này được tạo nhằm phục vụ phát triển đất nước và đóng góp vào tiến hành trong khuôn khổ đề tài mã số QS.NH.21.18 tri thức nhân loại. Maiers 2008 1 cho rằng mô tả sự của Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà gắn kết của sinh viên với nhà trường là một chủ đề được Nội. quan tâm trong