Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Năng lực quản lý và phát triển chương trình giáo dục ở trung học phổ thông

Tài liệu được nghiên cứu với mục tiêu giúp cho học viên nhận diện được những yếu tố cơ bản trong các khái niệm về chương trình giáo dục, chương trình môn học,.; nắm được quy trình phát triển chương trình nhà trường THPT, biết tổng hợp, phân tích, tổ chức, đánh giá các đề xuất phát triển chương trình nhà trường và quản lý phát triển chương trình một cách khoa học, cụ thể; chỉ đạo các tổ chuyên môn trong việc điều chỉnh chương trình môn học nói chung và thiết kế được một số chủ đề hoạt động giáo dục theo định hướng phát triển năng lực người học trong điều kiện cụ thể của nhà trường;. Để tìm hiểu rõ hơn, mời các bạn cùng xem và tham khảo. | 2 QUẢN LÍ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẢN LÍ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 3 Mục tiêu Sau khi nghiên cứu chuyên đề này, học viên có khả năng: - Nhận diện được những yếu tố cơ bản trong các khái niệm “chương trình giáo dục’, “chương trình môn học”; “chương trình giáo dục phát triển năng lực người học”, “phát triển chương trình nhà trường”. - Nắm được quy trình phát triển chương trình nhà trường THPT; biết tổng hợp, phân tích, tổ chức đánh giá các đề xuất phát triển chương trình nhà trường và quản lí phát triển chương trình một cách khoa học, cụ thể. - Chỉ đạo được các tổ/nhóm chuyên môn trong việc điều chỉnh chương trình môn học nói chung và thiết kế được một/một số chủ đề/hoạt động giáo dục theo định hướng phát triển năng lực người học trong điều kiện cụ thể của nhà trường. - Ý thức được tầm quan trọng của việc quản lí phát triển chương trình nhà trường trong quá trình chuẩn bị thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục nước nhà, tiếp cận với chương trình giáo dục sau 2015. Kết quả mong đợi - Thành lập được các nhóm nghiên cứu mạnh, có sự kết hợp giữa các GV nòng cốt của nhà trường và các chuyên gia môn học/hoạt động giáo dục nhằm triển khai có hiệu quả các nội dung liên quan đến phát triển chương trình nhà trường. - Xây dựng được các báo cáo tổng kết, đánh giá về kết quả các hoạt động thí điểm phát triển chương trình nhà trường. - Hoàn thành Kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực HS của nhà trường. 4 QUẢN LÍ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MỤC LỤC Chương 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC 1. Chương trình giáo dục phổ thông 1.1. Khái niệm 1.1.1. Một số quan niệm tiêu biểu về chương trình giáo dục 1.1.2. Chương trình khung và chương trình giáo dục cơ sở 1.1.3. Chương trình giáo dục và quá trình dạy học 1.2. Tiếp cận chương trình giáo dục 1.2.1. Cách tiếp cận nội dung 7 7 7 7 8 9 9 1.2.2. Cách tiếp cận mục tiêu 1.2.3. Cách tiếp cận phát .