Báo cáo tài liệu vi phạm
Giới thiệu
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
THỊ TRƯỜNG NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Thông tin
Tài liệu Xanh là gì
Điều khoản sử dụng
Chính sách bảo mật
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Ngôn ngữ học
Định hướng dạy học đọc hiểu truyện “Hai đứa trẻ” ở lớp 11 trung học phổ thông theo thuyết kiến tạo
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Định hướng dạy học đọc hiểu truyện “Hai đứa trẻ” ở lớp 11 trung học phổ thông theo thuyết kiến tạo
Kim Ngọc
235
5
.pdf
Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG
Tải xuống
Trước yêu cầu nêu trên, việc đề xuất định hướng dạy học đọc hiểu truyện “Hai đứa trẻ” ở lớp 11 theo Thuyết kiến tạo là cần thiết để giúp giáo viên (GV) có thêm tri thức dạy học đọc hiểu văn bản tự sự trong quá trình dạy học môn Ngữ văn ở trường trung học phổ thông. | Định hướng dạy học đọc hiểu truyện “Hai đứa trẻ” ở lớp 11 trung học phổ thông theo thuyết kiến tạo VJE Tạp chí Giáo dục, Số 467 (Kì 1 - 12/2019), tr 42-46 ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU TRUYỆN “HAI ĐỨA TRẺ” Ở LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO THUYẾT KIẾN TẠO Hoàng Bách Việt - Bộ Giáo dục và Đào tạo Ngày nhận bài: 12/9/2019; ngày chỉnh sửa: 15/10/2019; ngày duyệt đăng: 20/10/2019. Abstract: Improving the competency to read narrative texts is not only a requirement for teachers and students in high school, it is also an important factor in building and expanding knowledge and improve the lifelong learning competency of each individual involved in the fields of social life. Therefore, it is necessary to propose orientations for teaching reading comprehension of “Two children” in Grade 11 according to constructivist theory to help teachers have more knowledge in teaching reading comprehension of narrative texts in teaching Literature in high school. Keywords: Reading comprehension, “Two Children” story, constructivist theory. 1. Mở đầu - GV yêu cầu HS đọc chuyên tâm, vừa đọc vừa “đi Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn (Ban sâu” vào chữ nghĩa và ý tưởng bao quanh những nội dung hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày vừa đọc. 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT) đã xác định yêu - GV hướng dẫn HS đọc theo trình tự của sự phân chia cầu cần đạt đối với học sinh (HS) lớp 11 về đọc hiểu hình bố cục, kết cấu và cấu trúc nghệ thuật của tác phẩm để nắm thức văn bản truyện ngắn hiện đại như sau: “Nhận biết bắt tổng thể tác phẩm. Đọc theo trình tự là đọc đối chiếu và phân tích được một số yếu tố của truyện ngắn hiện đại theo chiều ngang, thấy rõ sự dịch chuyển của tri thức, qua như: không gian, thời gian, câu chuyện, nhân vật, người đó phát hiện điểm giống nhau và khác nhau giữa tri thức kể chuyện ngôi thứ 3 (người kể chuyện toàn tri) và người cũ và mới để giải quyết vấn đề mà tri thức cũ chưa giải kể chuyện ngôi .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Hoạt động định hướng đọc trong dạy học đọc hiểu văn bản ở trung học phổ thông theo chương trình giáo dục định hướng năng lực
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Dạy đọc hiểu tác phẩm văn chương và vận dụng vào các đoạn trích Truyện Kiều trong chương trình Ngữ văn 10 năm 2006 - 2007
Tổ chức các hoạt động dạy học đọc hiểu theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh lớp 1 theo mô hình ba giai đoạn
Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu truyện ngắn Đời thừa theo định hướng phát triển năng lực văn học cho học sinh
Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Dạy học đọc hiểu văn bản ở Trường phổ thông năm 2018-2019 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp
Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Dạy học đọc hiểu văn bản ở trường phổ thông năm 2022-2023 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp
Những điểm căn bản trong mục tiêu dạy học đọc hiểu văn bản ở trung học phổ thông trong đổi mới giáo dục hiện nay
Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Phương pháp dạy học văn học ở THCS năm 2018-2019 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học đọc hiểu cho học sinh lớp 4 nước CHDCND Lào theo định hướng phát triển năng lực
Đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản tự sự theo định hướng phát triển năng lực
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.