Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn luyện kĩ năng phân tích và giải bài tập phương trình đường thẳng trong mặt phẳng cho học sinh trung bình và yếu Trường THPT Nguyễn Xuân Nguyên

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này là để giúp học sinh không bị khó khăn khi gặp dạng toán này tôi đưa ra phương pháp phân loại bài tập từ dễ đến khó để học sinh tiếp cận một cách đơn giản, dễ nhớ và từng bước giúp học sinh hình thành lối tư duy giải quyết vấn đề. Qua đó giúp các em học tốt hơn về bộ môn hình học lớp 10, tạo cho các em tự tin hơn khi làm các bài tập hình học và tạo tâm lý không “sợ " khi giải bài tập hình. | Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kĩ năng phân tích và giải bài tập phương trình đường thẳng trong mặt phẳng cho học sinh trung bình và yếu Trường THPT Nguyễn Xuân Nguyên SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TR S ỞƯỜ NG THPT NGUY GIÁO D ỄN XUÂN NGUYÊN ỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜ 0O0 NG THPT NGUYỄN XUÂN NGUYÊN 0O0 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG PHÂN TÍCH VÀ GIẢI BAI TÂP ̀ ̣ PHƯƠNG TRINH Đ ̀ ƯỜNG THĂNG TRONG MĂT ̉ ̣ PHĂNG CHO H ̉ ỌC SINH TRUNG BÌNH VÀ YẾU SỬ DỤNG DẤU HIỆU VUÔNG PHA GIẢI NHANH BÀI TRƯỜNG THPT NGUYỄN XUÂN NGUYÊN TOÁN ĐIỆN XOAY CHIỀU CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Người thực hiện Trân Thi Thu ̀ ̣ Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường THPT Nguyễn Xuân Nguyên Người thực hiện Lê Nhất Trưởng Tuấn Chức vụ Giáo viên SKKN thu ộc lĩnh vực môn Toan ́ Đơn vị công tác Tổ Vật lý CN Thể dục 1 SKKN thuộc lĩnh vực môn Vật lý MỤC LỤC Nội dung Trang I. Mở đầu 2 1.1. Lí do chọn đề tài . 2 1.2. Mục đích nghiên cứu . 2 1.3. Đối tượng nghiên cứu . 2 1.4. Phương pháp nghiên cứu . 3 1.4.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận . 3 1.4.2. Phương pháp điều tra thực 3 tiễn . 3 1.4.3. Phương pháp thực nghiệm sư phạm 3 3 1.4.4. Phương pháp thống kê . 3 1.5. Những điểm mới của SKKN . 3 1.6. Phạm vi và thời gian thực hiện đề tài . 3 II. Nội dung của sáng kiến kinh 4 nghiệm . 4 2.1. Cơ sở lí luận của 4 SKKN . 2.2. Thực trạng vấn đề trước káp dụng 4 SKKN . 5 2.3. Mô tả phân tích giải pháp . 5 2.4. Các sáng kiến kinh nghiệm hoặc các giải pháp đã sử dụng 16 2 . 17 2.4.1. Tìm hiểu đối tượng học 17 sinh . 18 2.4.2. Tổ chức thực hiện đề tài . 19 2.5. Nội dung thực hiện . 2.6. Hiệu quả của SKKN đối với hoạt động giáo dục III. Kết luận kiến nghị 3.1. Kết luận 3.2. Kiến nghị . IV. Tài liệu tham khảo I. Mở đầu 1.1. Lí do chọn đề tài Trương ̃ Xuân Nguyên là Trương ̀ THPT Nguyên ́ trên điạ ban ̀ đong ̀ xã ̉ ̣ ̉ Quang Giao Huyên Quang X ương co vung tuyên sinh nhiêu xa thuôc vung bai ́ ̀ ̉ ̀ ̃ ̣ ̀ ̃ ́ ượng hoc sinh đâu vao t ngang nên chât l ̣ ̀ ̀ ương đôi .