Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Ứng dụng “Blended Learning” trong hoạt động bồi dưỡng phát triển năng lực giáo viên Giáo dục công dân

Bài viết bàn về bản chất và lợi ích của B-learning cũng như giải pháp ứng dụng B-learning trong công tác bồi dưỡng giảng viên giảng dạy Giáo dục công dân đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018. | Ứng dụng Blended Learning trong hoạt động bồi dưỡng phát triển năng lực giáo viên Giáo dục công dân VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 1 tháng 5 2020 tr 216-220 ISSN 2354-0753 ỨNG DỤNG BLENDED LEARNING TRONG HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIÁO VIÊN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Nguyễn Ngọc Dung Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Nguyễn Thị Toan Tác giả liên hệ Email nndung@daihocthudo.edu.vn Article History ABSTRACT Received 27 3 2020 Blended learning is an open form of teaching which combines traditional Accepted 04 4 2020 classroom teaching with modern E-learning teaching. This form of teaching Published 08 5 2020 has been applied widely in many countries around the world. In addition to its application in training activities blended learning is also useful in Keywords proposing solutions for teacher training. By analyzing the advantages and Blended learning disadvantages of teacher training forms and the benefits of Blended learning competencies professional the article proposes solutions to apply Blended learning in competencies development teachers of training and development for teachers of Civic Education. Civic Education. 1. Mở đầu Sự bùng nổ của cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0 đã và đang đặt ra yêu cầu mới cho nền giáo dục Việt Nam đó là phải áp dụng các phương thức mới trong đào tạo một cách phù hợp để tiếp cận với nền giáo dục hiện đại trên thế giới. Trong xu thế phát triển ấy Blended learning B-learning là một phương thức đào tạo hiện đại kết hợp hoàn hảo giữa phương thức học tập truyền thống và việc tích hợp ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo nhằm nâng cao tính linh hoạt chủ động của việc dạy học cũng như tiết kiệm chi phí rút ngắn khoảng cách địa lí giữa người dạy và người học. Việc ứng dụng B-learning trong hoạt động đào tạo được tìm hiểu và nghiên cứu khá rộng rãi ở nhiều cấp học và ngành học khác nhau. Tuy nhiên vấn đề ứng dụng B-learning trong hoạt động bồi dưỡng giáo viên GV nói chung và GV Giáo dục công dân GDCD nói riêng thì chưa được bàn tới