Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVMN20: Tổ chức quan sát và đánh giá sự phát triển của trẻ em lứa tuổi mầm non

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVMN20: Tổ chức quan sát và đánh giá sự phát triển của trẻ em lứa tuổi mầm non nhằm xác định mức độ phát triển của trẻ so với mục tiêu của từng độ tuổi để có biện pháp thích hợp giúp trẻ tiến bộ. Mời các bạn cùng tham khảo bài thu hoạch. | Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 20 Tổ chức quan sát và đánh giá sự phát triển của trẻ em lứa tuổi mầm non I. Tổ chức quan sát và đánh giá sự phát triển của trẻ em lứa tuổi mầm non 1. Đánh giá sự phát triển của trẻ là gì - Là quá trình thu thập thông tin về trẻ một cách có hệ thống và có phân tích đối chiếu với mục tiêu chương trình GDMN nhằm theo dõi sự phát triển của trẻ và điều chỉnh kế hoạch quá trình chăm sóc giáo dục trẻ. 2. Mục đích đánh giá Đánh giá là một phần không thể thiếu trong quá trình giáo dục. Đánh giá sự phát triển của trẻ trong chương trình GDMN nhằm xác định mức độ phát triển của trẻ so với mục tiêu của từng độ tuổi để có biện pháp thích hợp giúp trẻ tiến bộ. 3. Ý nghĩa của việc đánh giá sự phát triển của trẻ Đánh giá sự phát triển của trẻ qua các hoạt động qua các giai đoạn cho ta biết những biểu hiện về tâm sinh lý của trẻ hàng ngày sự phát triển toàn diện của trẻ qua từng giai đoạn khả năng sẵn sàng và chiều hướng phát triển của trẻ ở những giai đoạn tiếp theo từ đó có thể phục vụ nhiều mục đích khác nhau. Đánh giá thường xuyên giúp giáo viên có thêm thông tin về sự tiến bộ của trẻ trong một thời gian dài. Xác định những khó khăn những nguyên nhân cụ thể trong sự phát triển của trẻ làm cơ sở để giáo viên đưa ra quyết định giáo dục tác động phù hợp đối với trẻ. Giúp giáo viên biết được hiệu quả của các hoạt động mức độ kết quả đạt được theo dự kiến làm sáng tỏ những vấn đề nhất định đòi hỏi có kế hoạch bổ sung. Đánh giá là cơ sở xác định nhu cầu giáo dục cá nhân đứa trẻ căn cứ xây dựng kế hoạch tiếp theo. Làm cơ sở trao đổi đưa ra quyết định phối hợp kế hoạch giáo dục với cha mẹ trẻ với giáo viên nhóm lớp hoặc cơ sở giáo dục khác sẽ tiếp nhận trẻ tiếp theo. Làm cơ sở đề xuất với các cấp quản lý giáo dục trong việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ của nhóm lớp trường địa phương. 4. Nội dung đánh giá Đánh giá sự phát triển của trẻ gồm các nội dung - Đánh giá sự phát triển thể chất - Đánh giá sự phát triển nhận thức - .