Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí: Tổ chức dạy học chương "Động lực học chất điểm", Vật lí 10 theo hướng phát triển năng lực tự học của học sinh

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu cơ sở thực tiễn: điều tra, đánh giá thực trạng TH và việc bồi dưỡng NLTH cho HS ở THPT. Thiết kế các tiến trình dạy học chương “Động lực học chất điểm”, Vật lí 10 theo hướng phát triển năng lực TH của HS. Thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính cần thiết và khả thi của các tiến trình dạy học chương “Động lực học chất điểm” Vật lí 10 đã đề xuất. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM HOÀI THU TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƢƠNG quot ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM quot VẬT LÍ 10 THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÍ Chuyên ngành Lý luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Vật lí Mã số 60.14.01.11 Ngƣời hƣớng dẫn TS. Lê Thị Thu Hiền HÀ NỘI - 2016 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn thạc sĩ tác giả xin bày tỏ lòng cảm ơn đến Ban giám hiệu Phòng đào tạo Ban Chủ nhiệm và quý Thầy Cô giáo khoa Sư phạm trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia hà Nội . Đặc biệt tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc về sự hướng dẫn tận tình chu đáo của TS. Lê Thị Thu Hiền trong suốt thời gian nghiên cứu và thực hiện luận văn. Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu quý Thầy Cô giáo tổ Vật lí trường THPT Nguyễn Gia Thiều Hà Nội đặc biệt là cô giáo Đinh Thị Phương Nga đã nhiệt tình giúp đỡ trao đổi và tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả trong quá trình nghiên cứu và thực nghiệm đề tài. Cuối cùng tác giả muốn bày tỏ lòng biết ơn đối với gia đình người thân bạn bè đồng nghiệp đã giúp đỡ động viên tác giả trong quá trình học tập và thực hiện đề tài. Dù đã rất cố gắng nhưng luận văn không thể tránh khỏi những thiếu sót tác giả mong nhận được sự góp ý của quý thầy cô giáo và các bạn. Hà Nội ngày 28 tháng 10 năm 2016 Tác giả Phạm Hoài Thu i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của tôi. Các số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn này là trung thực và không trùng lập với các đề tài khác. Hà Nội ngày 28 tháng 10 năm 2016 Tác giả Phạm Hoài Thu ii QUY ƢỚC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Viết tắt Viết đầy đủ ĐC Đối chứng GD Giáo dục GV Giáo viên HS Học sinh NLTH Năng lực tự học NXB Nhà xuất bản PHT Phiếu học tập PPDH Phương pháp dạy học SBT Sách bài tập SGK Sách giáo khoa TH Tự học THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm TNSP Thực nghiệm sư phạm iii MỤC LỤC MỞ ĐẦU. 1 1. Lý do chọn đề tài. . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 2 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. 2 4. Giả thuyết khoa học .