Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THCS Thuỷ An, Đông Triều, Quảng Ninh

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp các bạn nắm vững những cơ sở lý luận về giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THCS. Đánh giá được thực trạng công tác giáo dục đạo đức học sinh ở trường THCS thông qua đã đưa ra biện pháp quản lý, giáo dục đạo đức học sinh có hiệu quả giúp cho các em trở thành những người tốt trong xã hội. | Một số biện pháp giáo dục đạo đức học sinh Năm học 2010-2011 ở trường THCS Thuỷ An - Đông Triều- QN A. PHẦN MỞ ĐẦU. Thế kỷ XXI- thế kỷ của nền tri thức mà con người là chủ thể tạo nên nền kinh tế tri thức . Vì vậy vấn đề đầu tư cho con người để phát triển kinh tế xã hội là vấn đề sống còn của mỗi quốc gia. Đảng ta đã khẳng định Giáo dục là quốc sách hàng đầu- chỉ có giáo dục đào tạo mới chuẩn bị tốt nhất những hành trang cho con ngưới vào thế kỷ mới . Để hòa nhập với xu thế phát triển của thời đại và cũng là thực hiện lời dạy của Bác Hồ kính yêu Đưa non sông Việt Nam sánh vai với các cường quốc năm châu . Nghị quyết Trung ương II- khoá VIII của Đảng ta đã chỉ rõ Muốn tiến hành công nghiệp hóa hiện đại hoá thắng lợi phải phát triển mạnh mẽ giáo dục và đào tạo phát huy nguồn lực con người yếu tố cơ bản của việc phát triển nhanh và bền vững . Nhiệm vụ và mục tiêu cơ bản của giáo dục và đào tạo là Nhằm xây dựng con người và thế hệ trẻ thiết tha gắn bó với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội có đạo đức trong sáng có ý chí kiên cường trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước giữ gìn và phát huy tích cực của cá nhân làm chủ tri thức khoa học và công nghệ hiện đại có tính tổ chức và kỹ thuật có sức khoẻ là những người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa hồng vừa chuyên như lời căn dặn của Bác Hồ. Trích Văn kiện Hội nghị lần thứ II- Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam khoá VIII . Con người Việt Nam thời kỳ công nghiệp hoá hiện đại hoá và hội nhập quốc tế phải là con người có lý tưởng XHCN lòng tự hào tự tôn dân tộc có năng lực hoạt động xã hội và phẩm chất đạo đức trong sáng. Con người Việt Nam được giáo dục như vậy sẽ là nhân tố cốt lõi làm nên sức mạnh nội sinh của dân tộc góp phần hiện đại hoá giáo dục đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước Để đáp ứng yêu cầu trên để thực hiện nghị quyết Trung Ương II của Đảng. Vai trò của nhà trường phổ thông không chỉ trang bị cho thế hệ trẻ tri thức khoa học mà còn .