Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Phương pháp giảng dạy chủ động nhất quán với chuẩn đầu ra trong đào tạo ngành Tài chính − Ngân hàng

Nội dung bài viết trình bày sự thay đổi của giáo dục đại học chưa theo kịp nhu cầu của kinh tế – xã hội. Thực trạng này đã thúc đẩy nhiều nỗ lực để tiếp tục nâng cao chất lượng hệ thống giáo dục đại học ở Việt Nam, và phương pháp tiếp giảng dạy chủ động nhất quán với chuẩn đầu ra là sự cần thiết trong đổi mới phương pháp giảng dạy hiện nay của các trường đại học ở Việt Nam. | PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CHỦ ĐỘNG NHẤT QUÁN VỚI CHUẨN ĐẦU RA TRONG Đ O TẠO NG NH T I CHÍNH NGÂN H NG TS. Phan Thị Linh Đại học Ngân hàng thành phố Hồ Chí Minh TÓM TẮT Trong những năm gần ñây giáo dục ñại học ñã ñạt ñược những yêu cầu về trình ñộ kỹ năng của quá trình hội nhập. Tuy nhiên nhiều khảo sát và ñánh giá về chất lượng giáo dục của Bộ Giáo dục và Đào tạo VEF 2006 ñã cho thấy sự thay ñổi của giáo dục ñại học chưa theo kịp nhu cầu của kinh tế xã hội. Thực trạng này ñã thúc ñẩy nhiều nỗ lực ñể tiếp tục nâng cao chất lượng hệ thống giáo dục ñại học ở Việt Nam và phương pháp tiếp giảng dạy chủ ñộng nhất quán với chuẩn ñầu ra là sự cần thiết trong ñổi mới phương pháp giảng dạy hiện nay của các trường ñại học ở Việt Nam. GIỚI THIỆU Theo nguyên lý thiết kế giảng dạy nhất quán với chuẩn ñầu ra Biggs Tang 2007 thì hai trách nhiệm chính yếu của một trường ñại học trong việc ñảm bảo chất lượng ñào tạo là 1 làm rõ mục tiêu ñào tạo dưới dạng chuẩn ñầu ra mà sinh viên cần ñạt ñược và 2 ñảm bảo rằng mọi hoạt ñộng giáo dục và ñào tạo của nhà trường ñều nhằm mục ñích khuyến khích và hỗ trợ sinh viên ñể ñạt ñược những chuẩn ñầu ra theo yêu cầu. Phương pháp tiếp cận CDIO4 cung cấp một phương pháp luận chặt chẽ và một hệ thống giải pháp nhất quán ñể thực hiện hai trách nhiệm này. Cụ thể giúp chúng ta trả lời hai câu hỏi trọng tâm là Làm gì và Làm như thế nào Mục tiêu của bài viết này ñề cập ñến việc nguyên lý CA5 ñịnh hướng như thế nào cho việc thiết kế và triển khai các hoạt ñộng tích hợp ñể thúc ñẩy chủ ñộng trong các lớp học cụ thể cho ñào tạo ngành TCNH . 4 Phương pháp tiếp cận CDIO cung cấp một phương pháp luận chặt chẽ và một hệ thống giải pháp nhất quán ñể thực hiện hai trách nhiệm chính i làm rõ mục tiêu ñào tạo dưới dạng chuẩn ñầu ra mà sinh viên cần ñạt ñược và ii ñảm bảo rằng mọi hoạt ñộng giáo dục và ñào tạo của nhà trường ñều nhằm mục ñích khuyến khích và hỗ trợ sinh viên ñể ñạt ñược những chuẩn ñầu ra theo yêu cầu. 5 CA Contrucstive Alignment Nguyên lý AC thiết kế .