Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng sơ đồ tư duy dạy học theo chủ đề Cacbohiđrat

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giúp học sinh ghi nhớ kiến thức một cách có hệ thống, dẫn đến việc hiểu bài dễ dàng, phát huy tính sáng tạo của học sinh thông qua việc thể hiện sơ đồ tư duy. Sử dụng sơ đồ tư duy có nội dung bố cục, trình bày hay để làm dụng cụ học tập và làm đồ dùng dạy học cho các lớp khác. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số 1. Tên sáng kiến Sử dụng sơ đồ tư duy dạy học theo chủ đề cacbohiđrat. 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Hóa Học 3. Mô tả bản chất của sáng kiến 3.1. Tình trạng giải pháp đã biết iy uc uđ i i phương ph p dạy học i tra đ nh gi hiện nay nếu dạy học theo cách truyền thống chưa th phát huy hết khả năng của mỗi học sinh. C c e chưa là chủ kiến thức t c ch linh hoạt t c c hoạt đ ng trải nghiệ nghi n cứu s ng tạo. Học sinh không th hệ thống được mối liên quan giữa các n i dung v i nhau học thu c lòng học không hi u đ làm gì vận dụng vào đâu dẫn đến việc không có sự yêu thích môn học. Thực hiện chủ trương đ i i căn bản và toàn diện trong gi o dục nh thực hiện ục ti u đào tạo những chủ nhân tương lai của đ t nư c thành những con ngư i chủ đ ng t ch cực s ng tạo. như vậy i c được những thế hệ đủ sức đả đương g nh v c những trọng tr ch của đ t nư c trong th i i th i h i nhập th i à nền inh tế tri thức giữ vai tr chủ đạo. là t trong những y u c u được quan tâm thực hiện qua đ nhiều phương ph p thuật phương tiện dạy học t ch cực phải được ph t huy hiệu quả. 1 Trang Dạy học theo chủ đề kết hợp giữa mô hình dạy học truyền thống và hiện đại ở đ gi o vi n hông dạy học chỉ b ng cách truyền thụ xây dựng kiến thức mà chủ yếu là hư ng dẫn học sinh tự lực tìm kiếm thông tin sử dụng kiến thức vào giải quyết các nhiệm vụ c ý ngh a thực tiễn. V i mô hình này học sinh có nhiều cơ h i làm việc theo nh đ giải quyết những v n đề xác thực có hệ thống và li n quan đến nhiều kiến thức khác nhau. Các em thu thập thông tin t nhiều nguồn kiến thức. V i bi n thông tin như thế đ tiếp cận tốt c n c phương ph p giúp hệ thống lại những kiến thức đ . iệc xây dựng được m t h nh ảnh th hiện mối liên hệ giữa các kiến thức sẽ mang lại những lợi ch đ ng quan tâm về các mặt ghi nh phát tri n nhận thức tư duy c tưởng tượng và khả năng s ng tạo M t trong những công cụ hết sức hữu hiệu đ tạo n n c c h nh ảnh liên kết là Sơ đồ tư duy.