Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng phương pháp dạy học tích cực theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh trong dạy học bài 5: Thường thức phòng tránh một số loại bom đạn và thiên tai

Mục đích của đề tài là nâng cao hiệu quả của tiết dạy, gắn hoạt động trí tuệ với hoạt động thực hành, qua đó sẽ hình thành cho học sinh những phẩm chất, năng lực chung và năng lực đặc thù của bộ môn Giáo dục quốc phòng (Năng lực cảnh báo, năng lực phán đoán và xây dựng phương pháp phòng tránh; Năng lực làm việc nhóm; Năng lực thực hành bộ môn; Năng lực xác định và giải quyết mối liên hệ, ảnh hưởng, tác động giữa các sự kiện; Năng lực so sánh, phân tích, năng lực tự chủ .). | MỤC LỤC A. ĐẶT VẤN ĐỀ.1 I. Lý do chọn đề tài.1 II. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài.2 III. Đối tượng nghiên cứu của đề tài.2 IV. Phạm vi nghiên cứu .3 V. Kế hoạch nghiên cứu.3 VI. Phương pháp nghiên cứu .3 6.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận .3 6.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn .4 6.2.1. Điều tra xã hội bằng phiếu khảo sát ý kiến của giáo viên học sinh các trường THPT trên địa bàn huyện.4 6.2.2. Phương pháp quan sát tự quan sát.4 6.2.3. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục trong quá trình giảng dạy.4 6.2.4. Phương pháp nghiên cứu các sản phẩm hoạt động.4 6.2.5. Phương pháp phỏng vấn.4 6.2.6. Phương pháp hỏi ý kiến chuyên gia.4 6.2.7. Phương pháp thống kê toán học.4 6.2.8. Phương pháp phân tích số liệu.4 6.2.9. Phương pháp khảo nghiệm thử nghiệm.5 B. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU.6 CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN.6 1. Tên đề tài .6 2. Cơ sở lý luận.6 2.1. Dạy học định hướng phát triển năng lực.6 3. Cơ sở thực tiễn.8 4. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài.9 CHƯƠNG II CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC.11 1. Một số vấn đề về PPDH tích cực.11 2. Đặc điểm của dạy học tích cực.11 3. Phân loại.11 4. Xác định vai trò nhiệm vụ của giáo viên và học sinh trong dạy học tích cực.11 5. Tiêu chuẩn thành công theo phương pháp dạy học tích cực theo chủ đề phát triển năng lực học sinh.11 6. Quy trình triển khai phương pháp dạy tích cực theo chủ đề phát triển năng lực học sinh.11 7. Ưu nhược điểm của phương pháp dạy học tích cực theo chủ đề phát triển năng lực học sinh.11 CHƯƠNG III. ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC THEO CHỦ ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG BÀI 5 THƯỜNG THỨC PHÒNG TRÁNH MỘT SỐ LOẠI BOM ĐẠN VÀ THIÊN TAI.12 1. Bài 5. Thường thức phòng tránh một số loại bom đạn và thiên tai T1 .12 2. Bài 5 Thường thức phòng tránh một số loai bom đạn và thiên tai t2 .21 IV. Đóng góp khoa học của đề tài nghiên cứu.31 C. KẾT LUẬN.32 1. Kết luận.32 2. Ý kiến đề xuất.32 TÀI LIỆU THAM KHẢO.33 PHIẾU KHẢO SÁT.34 A. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Những năm gần đây giáo dục phổ .