Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thực tiễn Chương trình môn Toán ứng dụng ngành Kĩ thuật và Công nghệ ở Trường Đại học Hàng hải Việt Nam theo định hướng dạy học trải nghiệm

Bài viết giúp sinh viên thực hiện tốt nhiệm vụ đó thì yếu tố đầu tiên phải kể đến là nội dung Chương trình môn Toán ứng dụng. Mời các bạn cùng tham khảo! | NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN GIÁO DỤC Thực tiễn Chương trình môn Toán ứng dụng ngành Kĩ thuật và Công nghệ ở Trường Đại học Hàng hải Việt Nam theo định hướng dạy học trải nghiệm Tạ Quang Đông Trường Đại học Hàng hải Việt Nam TÓM TẮT Một trong những nhiệm vụ quan trọng của sinh viên Trường Đại học Số 484 đường Lạch Tray quận Lê Chân Hàng hải Việt Nam nói chung và sinh viên ngành Kĩ thuật và Công nghệ nói Thành phố Hải Phòng Việt Nam riêng là vận dụng kiến thức môn Toán ứng dụng trong quá trình học tập các Email dongtaquang@gmail.com môn chuyên ngành và hơn nữa là trong nghề nghiệp sau này. Để giúp sinh viên thực hiện tốt nhiệm vụ đó thì yếu tố đầu tiên phải kể đến là nội dung Chương trình môn Toán ứng dụng. Vì vậy tác giả nêu ra thực tiễn Chương trình môn Toán ứng dụng tại Trường Đại học Hàng hải Việt Nam và đề xuất một số biện pháp nâng cao chất lượng nội dung Chương trình. TỪ KHÓA Trải nghiệm dạy học trải nghiệm Toán ứng dụng. Nhận bài 16 12 2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 28 01 2021 Duyệt đăng 10 5 2021. 1. Đặt vấn đề sự đánh giá xác định được những gì có ích cần phải ghi Toán ứng dụng TƯD là một ngành Toán học áp nhớ lại để sử dụng vào các hoạt động khác sau này 1 . dụng khối kiến thức toán học cho các lĩnh vực khác. Theo David A. Kolb Học tập trải nghiệm là một Các ứng dụng bao gồm giải tích số toán học tính toán triết lí và phương pháp trong đó giáo dục có mục đích mô hình toán học tối ưu hóa toán sinh thái lí thuyết hướng vào kinh nghiệm trực tiếp của người học thông trò chơi xác suất thống kê toán tài chính lí thuyết mật qua các hoạt động tập trung vào các vấn đề trong thực tế mã lượng giác cầu Môn TƯD là một thành tố của cuộc sống và phản ánh trở lại vào chính các hoạt động các môn Toán ở bậc Đại học ĐH có vai trò tiếp nối đó để nâng cao kiến thức phát triển kĩ năng và làm sáng Chương trình CT Toán học trung học phổ thông cung tỏ giá trị 2 . Như vậy học tập qua trải nghiệm có thể cấp vốn văn hóa toán một cách hệ thống và tương đối hiểu là hoạt động học thông qua làm .