Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thiết chế hội đồng trường gắn với tự chủ đại học

Bài viết Thiết chế hội đồng trường gắn với tự chủ đại học giới thiệu một số mô hình hội đồng trường trên thế giới, thực trạng và một số vấn đề cần tiếp tục hoàn thiện, giải pháp cần thiết để thiết chế hội đồng trường dần phát huy đúng vai trò trong bối cảnh hệ thống giáo dục đại học Việt Nam đang ở giai đoạn đầu phát triển và hội nhập quốc tế. | THIẾT CHẾ HỘI ĐỒNG TRƯỜNG GẮN VỚI TỰ CHỦ ĐẠI HỌC Lê Anh Tuấn Lê Minh Thắng Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Tóm tắt Tự chủ đại học là một xu thế khách quan của hệ thống các trường đại học trên thế giới trong đó có Việt Nam. Tự chủ luôn gắn liền với trách nhiệm giải trình với chủ sở hữu các bên có lợi ích liên quan và với toàn xã hội. Luật sửa đổi bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học đã thiết lập hành lang pháp lý cho tự chủ đại học trong đó thiết chế hội đồng trường được luật định là tổ chức quản trị thực hiện quyền đại diện của chủ sở hữu và các bên có lợi ích liên quan. Tuy nhiên thực tiễn nhận thức về hội đồng trường về hoạt động của hội đồng trường và sự phối hợp của thực thể này với các thực thể bên trong và bên ngoài trường còn nhiều điểm cần tiếp tục thảo luận và hoàn thiện. Bài viết này giới thiệu một số mô hình hội đồng trường trên thế giới thực trạng và một số vấn đề cần tiếp tục hoàn thiện giải pháp cần thiết để thiết chế hội đồng trường dần phát huy đúng vai trò trong bối cảnh hệ thống giáo dục đại học Việt Nam đang ở giai đoạn đầu phát triển và hội nhập quốc tế. I. Tự chủ đại học trách nhiệm giải trình và thiết chế Hội đồng trường Chủ trương tự chủ đại học đổi mới quản trị đại học đã được Chính phủ quyết định từ năm 2005 Nghị quyết số 14 2005 NQ-CP ngày 2 11 nhưng phải gần 15 năm sau chủ trương này mới được thể chế hóa sau khi tiếp tục được Ban chấp hành Trung ương Đảng quyết nghị trong Nghị quyết số 19-NQ TW ngày 25 10 2017 Luật 34 2018 QH14 Luật sửa đổi bổ sung một số điều của luật GD đại học và nghị định 99 quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật 34 được ban hành. Lịch sử ra đời và phát triển của các trường đại học trên thế giới cho thấy trong giai đoạn ban đầu các trường đại học ở phương Tây có chức năng chủ yếu là sản sinh ra tri thức hầu như có rất ít quan hệ trực tiếp đối với hoạt động của Nhà nước và sự phát triển kinh tế - xã hội. Khi đó tính độc lập và tự chủ của các trường đại học này là rất cao. Khi trình độ