Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào kiểu bài văn thuyết minh bậc trung học phổ thông

Bài viết Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào kiểu bài văn thuyết minh bậc trung học phổ thông tập trung làm sáng tỏ cách thức vận dụng phương pháp Dạy học theo dự án đối với kiểu bài văn thuyết minh. Phương pháp này giúp hình thành được các phẩm chất, năng lực của người học hiện nay trong quá trình vận dụng văn thuyết minh vào đời sống. | TẠP CHÍ KHOA HỌC - ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI SỐ 22 - 2022 ISSN 2354-1482 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀO KIỂU BÀI VĂN THUYẾT MINH BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Trần Thị Hiếu1 Lê Thị Trang Nhung2 Đoàn Châu Hưng3 TÓM TẮT Bài viết tập trung làm sáng tỏ cách thức vận dụng phương pháp Dạy học theo dự án đối với kiểu bài văn thuyết minh. Phương pháp này giúp hình thành được các phẩm chất năng lực của người học hiện nay trong quá trình vận dụng văn thuyết minh vào đời sống. Học sinh được phát huy vai trò chủ động tự lên kế hoạch tự thực hiện dưới sự hỗ trợ của giáo viên để hoàn thành các sản phẩm. Theo đó bài viết trình bày cụ thể sự chuẩn bị của giáo viên và học sinh tiến trình thực hiện đánh giá báo cáo một số lưu ý khi vận dụng phương pháp Dạy học theo dự án sao cho đạt hiệu quả và mục đích đã đề ra. Từ khóa Dạy học theo dự án văn thuyết minh 1. Đặt vấn đề 2. Nội dung nghiên cứu Thuyết minh là một kiểu văn bản 2.1. Đặc điểm ý nghĩa cách thức tổ được sử dụng phổ biến trong đời sống. chức phương pháp dạy học theo dự án Mọi người dễ dàng bắt gặp văn thuyết Thuật ngữ dự án tiếng Anh là minh ở bất cứ đâu lời giới thiệu của project tiếng Latin là proicere thường hướng dẫn viên cẩm nang du lịch sách được hiểu là một đề án một dự thảo hay dạy nấu ăn sách giới thiệu phong tục một kế hoạch 1 tr. 128 . Trong giáo tập quán lễ hội hướng dẫn sử dụng đồ dục dự án được hiểu như một phương dùng Tiếp cận văn thuyết minh theo pháp giáo dục. Có nhiều định nghĩa về hướng ứng dụng thực tế giúp học sinh dạy học theo dự án DHTDA trong đó thấy được ý nghĩa của việc học văn. chương trình dạy học của Intel đã đưa Không chỉ vậy sự phát triển thần tốc ra cách hiểu như sau DHTDA là của công nghệ thông tin khiến cho văn thuyết minh ngày càng mở rộng phạm phương pháp mà trong đó người học vi ứng dụng và trở thành địa hạt màu thực hiện một nhiệm vụ học tập phức mỡ cho học sinh sáng tạo các sản phẩm hợp có sự kết hợp giữa lý thuyết và thiết thực phục vụ đời sống. Thế nhưng thực tiễn thực hành. Nhiệm