Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Vận dụng một số trò chơi trong môn Tiếng Anh bậc THCS

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến "Vận dụng một số trò chơi trong môn Tiếng Anh bậc THCS" nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh bậc THCS theo phương hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh, tăng cường hoạt động cá thể phối hợp với học tập giao lưu. Hình thành và rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực hiện quá trình giao tiếp. | Vận dụng một số trò chơi trong môn Tiếng Anh bậc THCS ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI TRONG MÔN TIẾNG ANH BẬC THCS PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Một số vấn đề chung Đã từ lâu Tiếng Anh là một ngôn ngữ được sử dụng rộng rãi và phổ biến trên toàn thế giới. Muốn tiếp cận và tìm hiểu tri thức của nhân loại trên thế giới thì ngoại ngữ là chìa khoá vạn năng để mở cánh cửa lâu đài chứa đựng muôn vàn điều kỳ diệu và bí ẩn mà chỉ có giỏi ngoại ngữ mới có thể khám phá được. Trong quá trình dạy học dù bằng hình thức này hay hình thức này hay hình thức khác dù bằng phương pháp này hay phương pháp khác thì mục đích cuối cùng của người dạy học vẫn là kết quả học tập của học sinh .Chính vì vậy việc dạy và học các môn văn hóa nói chung và học ngoại ngữ nói riêng người giáo viên phải cố gắng tìm ra phương pháp tốt nhất để truyền thụ bài giảng của mình tới học sinh một cách có hiệu quả. Để đạt được mục tiêu này không gì hơn là phải đổi mới phương pháp dạy học. Dạy học theo phương pháp đổi mới đã tạo điều kiện cho giáo viên phát huy hết vai trò điều khiển khả năng dẫn dắt gợi mở tổ chức điều hành hoạt động dạy học có hiệu quả giúp học sinh phát huy hết vai trò trung tâm học tập một cách tích cực chủ động sáng tạo trong hoạt động nhận thức và lĩnh hội tri thức để mở rộng tầm hiểu biết và ngày càng đam mê môn học. Đối với việc dạy học ngoại ngữ tính sáng tạo tích cực chủ động học tập của học sinh càng cần thiết vì không ai có thể thay thế người học trong việc nắm bắt các phương tiện giao tiếp và sử dụng ngoại ngữ trong hoạt động giao tiếp bằng chính năng lực giao tiếp của các em. Phương pháp dạy học ngoại ngữ xét đến khả năng cuối cùng đầu ra là làm sao để học sinh có thể giao tiếp được với nhau đó cũng chính là mục tiêu cơ bản đối với bất cứ ai học tiếng nước ngoài coi giao tiếp vừa là mục đích vừa là phương tiện dạy . Để dạy môn học Tiếng Anh ngày càng sinh động đạt kết quả cao và đáp ứng nhu cầu giao tiếp đòi hỏi mỗi giáo viên phải nỗ lực hết mình không ngừng .