Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ TẠO HÌNH

Hoạt động tạo hình chiếm vị trí quan trọng trong chương trình giáo dục mầm non, nó là phương tiện cơ bản cho việc giáo dục thẩm mỹ, giáo dục toàn diện cho trẻ ngay từ những năm đầu của cuộc sống. Thông qua hoạt động tạo hình giúp trẻ mở rộng hiểu biết, phát triển khả năng tri giác, hình thành ở trẻ khả năng tư duy, phát triển xúc cảm- tình cảm- nhân cách- trí tuệ-sự khéo léo- tính kiên trì. Đặc biệt là phát triển thẩm mỹ- nghệ thuật. Tính sáng tạo phản ánh thế giới. | LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ TẠO HÌNH I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hoạt động tạo hình chiếm vị trí quan trọng trong chương trình giáo dục mầm non nó là phương tiện cơ bản cho việc giáo dục thẩm mỹ giáo dục toàn diện cho trẻ ngay từ những năm đầu của cuộc sống. Thông qua hoạt động tạo hình giúp trẻ mở rộng hiểu biết phát triển khả năng tri giác hình thành ở trẻ khả năng tư duy phát triển xúc cảm- tình cảm- nhân cách- trí tuệ-sự khéo léo- tính kiên trì. Đặc biệt là phát triển thẩm mỹ- nghệ thuật. Tính sáng tạo phản ánh thế giới xung quanh một cách tích cực biết yêu quý và trân trọng cái đẹp tình yêu con người yêu thiên nhiên con vật cỏ cây hoa lá . . Nó là phương tiện hữu hiệu giúp cho cô và trẻ trong việc tổ chức các hoạt động các môn học khác có liên quan trong chương trình dạy và học của lứa tuổi mầm non có ảnh hưởng mạnh mẽ tới cuộc sống hàng ngày của con người. Như trước đây vẫn thực hiện dạy theo chương trình cải cách- phát huy tính tích cực của trẻ chưa cao có lúc còn dập khuôn máy móc. Nay do thực hiện chương trình giáo dục đổi mới nên phát huy tính tích cực của cô và trẻ cao hơn- phương pháp dạy và học phong phú hơn. Có sự lồng ghép bám sát nội dung Xây dựng môi trường học thân thiện . Nhằm phát huy tính mạnh dạn phối hợp đoàn kết học hỏi lẫn nhau. Do nắm vững được tầm quan trọng của hoạt 1 động tạo hình đối với trẻ mầm non. Nên tôi đã đi sâu nghiên cứu vận dụng thực tiễn để dạy trẻ các kỹ năngtạo hình phù hợp với lứa tuổi mẫu giáo 5- 6 tuổi với hình thức thực hiện theo nhóm. Thông qua đề tài Dán tranh tặng cô ngày 20-11 II. THỰC TRẠNG. Năm học này tôi được phân công dạy lớp mẫu giáo lớn gồm 33 cháu trong đó có 15 cháu được chuyển từ lớp mẫu giáo 4 tuổi lên còn lại 18 cháu là học sinh thôn bản thực hiện chương trình 26 tuần chuyển đến. Đa số trẻ ở độ tuổi này kĩ năng về tạo hình còn sơ sài cảm nhận tác phẩm nghệ thuật còn đơn giản chậm chưa tập trung. Nhiều cháu còn chưa có thói quen nề nếp với lớp học chưa tích cực hoạt động tạo hình như Các hoạt động còn vụng về.