Báo cáo tài liệu vi phạm
Giới thiệu
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
THỊ TRƯỜNG NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Thông tin
Tài liệu Xanh là gì
Điều khoản sử dụng
Chính sách bảo mật
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Giáo dục học
Phương pháp giảng dạy cần phong phú hơn
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Phương pháp giảng dạy cần phong phú hơn
Bích Quyên
170
2
pdf
Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG
Tải xuống
Cuộc khảo sát đã thu được ý kiến của 664 học sinh hai bậc THCS và THPT ở TP.HCM xoay quanh các câu hỏi: Bạn thích giáo viên sử dụng phương pháp nào trong bài giảng? Để học sinh hứng thú học tập hơn cần đổi mới những gì?. | Phương pháp giảng dạy cần phong phú hơn Nhóm PV báo Tuổi Trẻ vừa thực hiện một cuộc khảo sát bỏ túi nhằm ghi nhận những nỗ lực trong đổi mới phương pháp giảng dạy. Cuộc khảo sát đã thu được ý kiến của 664 học sinh hai bậc THCS và THPT ở TP.HCM xoay quanh các câu hỏi Bạn thích giáo viên sử dụng phương pháp nào trong bài giảng Để học sinh hứng thú học tập hơn cần đổi mới những gì . Hầu hết ý kiến của học sinh khi được hỏi bạn thích giáo viên sử dụng phương pháp nào trong bài giảng đều có chung một câu trả lời là thích cách học vận động gắn với thực tế nhiều hơn kiến thức mở ra cuộc sống chứ không chỉ trong khuôn khổ kiến thức môn học. Chỉ có 4 3 xem bảng 1 học sinh THCS và 5 của học sinh THPT được khảo sát chọn phương pháp giảng dạy theo kiểu đọc -chép. Cô Trịnh Thị Định hướng dân học sinh lớp 10A15 Trường THPT Võ Thị Sáu chơi trò chơi đậu trắng - đậu đen -Ảnh Như Hùng Trong khi đó có tới 67 5 muốn có hình ảnh minh họa cho bài giảng và 66 3 đề nghị các phương pháp giảng dạy khác như tổ chức cho học sinh đi thực tế thảo luận - làm việc nhóm sắm vai thuyết trình. Nhiều ý kiến cho rằng thầy cô giáo nên giảng thêm những kiến thức cuộc sống có liên quan đến bài học tổ chức trò chơi để học sinh có thể vừa học vừa chơi thoải mái mà vẫn hiểu bài. Để học sinh hứng thú học tập hơn cần đổi mới những gì Có đến 54 7 xem bảng 2 cho rằng giáo viên gần gũi với học sinh là yếu tố giúp học sinh hứng thú học tập hơn. Bên cạnh đó gần một nửa ý kiến 49 5 mong muốn có nhiều đổi mới trong phương pháp giảng dạy của giáo viên 43 8 ý kiến muốn đổi mới chương trình học và 32 2 mong muốn sự thay đổi ở sách giáo khoa SGK . Một số ý kiến cho biết thêm nếu giáo viên kích thích cho HS tự tìm hiểu về môn học sẽ yêu thích môn học đó hơn. Có đến 59 9 cho rằng chương trình SGK như hiện nay quá nặng quá sức và chỉ có 22 9 đánh giá chương trình vừa phải. Những ý kiến khác đều tập trung vào kiến thức trong SGK là một số quá dễ một số quá khó các ví dụ quá rườm rà khó hiểu chưa thực tế hóa những môn vận .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Ứng dụng phương pháp giảng dạy tích cực trong giảng dạy môn học Marketing căn bản cho sinh viên ngành Quản trị kinh doanh, Tài chính − Ngân hàng tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
Tiếp cận lý thuyết và một số phương pháp cần được giảng dạy trong ngành Việt Nam học
Dạy và học theo hướng tiếp cận CDIO ở trường Đại học An Giang
Xây dựng kế hoạch giảng dạy chi tiết môn học đáp ứng chuẩn đầu ra theo hướng tiếp cận CDIO
Nghiên cứu ứng dụng phương pháp giảng dạy tích cực vào học phần “nguyên lý kế toán” nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy tiếp cận theo CDIO tại Đại học Công nghiệp Hà Nội
Tiếp cận quốc tế hóa với phương pháp giảng dạy tích cực tại trường đại học giao thông vận tải thành phố Hồ Chí Minh
Phương pháp dạy học nhóm, một phương pháp thích hợp cần sử dụng trong giảng dạy và tổ chức một số môn học và hoạt động giáo dục theo học chế tín chỉ
Từ lí luận về quá trình nhận thức của chủ nghĩa Mác - Lênin nghĩ về phương pháp giảng dạy theo hướng tiếp cận năng lực người học
Phương pháp dạy học theo nhóm, một phương pháp thích hợp cần sử dụng trong giảng dạy và tổ chức một số môn học và hoạt động giáo dục theo học chế tín chỉ - TS. Ngô Thu Dung
Tiếp cận dạy học nêu vấn đề bằng công nghệ thông tin trong giảng dạy bài 12, Sinh học 10 trung học phổ thông (Bộ cơ bản) - Ngô Thị Lan
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.