Báo cáo tài liệu vi phạm
Giới thiệu
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
THỊ TRƯỜNG NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Thông tin
Tài liệu Xanh là gì
Điều khoản sử dụng
Chính sách bảo mật
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
RÈN KỸ NĂNG NÓI BẰNG THẢO LUẬN NHÓM TRONG TIẾT TẬP LÀM VĂN MIỆNG CHO HỌC SINH LỚP 4
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
RÈN KỸ NĂNG NÓI BẰNG THẢO LUẬN NHÓM TRONG TIẾT TẬP LÀM VĂN MIỆNG CHO HỌC SINH LỚP 4
Bình Minh
95
10
pdf
Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG
Tải xuống
Ngay khi nhận lớp mới ở năm học 2002 – 2003 tôi thấy đa số học sinh còn nhút nhát. Tiếng nói nhỏ, khi cần gọi hỏi điều gì các em chậm đứng lên. | RÈN KỸ NĂNG NÓI BẰNG THẢO LUẬN NHÓM TRONG TIẾT TẬP LÀM VĂN MIỆNG CHO HỌC SINH LỚP 4 o0o I THỰC TRẠNG _ Ngay khi nhận lớp mới ở năm học 2002 - 2003 tôi thấy đa số học sinh còn nhút nhát. Tiếng nói nhỏ khi cần gọi hỏi điều gì các em chậm đứng lên. _ Ở tiết tập làm văn miệng càng tệ hơn các em trình bày cách đọc lời văn viết đã chuẩn bị lệ thuộc bài mẫu đọc nhiều hơn nói Hoặc trình bày ê a ngắc ngữ thiếu mạch lạc. _ Mục đích giờ học của phân môn này là phát triển năng lực nói cho học sinh nhưng thường hiệu quả không cao. _ Một số học sinh thụ động không thích làm việc trong giờ này. _ Giáo viên ngại gọi đối tượng yếu vì sợ mất thời gian sửa sai. II LÍ DO VIẾT SÁNG KIẾN _ Quan điểm giao tiếp hay quan điểm phát triển lời nói là nguyên tắc phương hướng xây dựng chương trình môn tiếng Việt mới. Mỗi phân môn mỗi tiết học của môn Tiếng Việt đều hướng đến mục đích phát triển lời nói. Nhất lả trong một loại bài cụ thể - bài Tập làm văn miệng ở lớp 4. _ Để giúp học sinh lớp có thể dạn dĩ trước đám đông trình bày to rõ mạch lạc bằng lời lẽ tự nhiên dễ hiểu các dữ kiện có hệ thống của một đề tài. _ Qua thực tế kiểm tra chất lượng đầu năm ở phân môn Tập làm văn của lớp G K TB Y Đầu năm 2002 - 2003 20 - 43 5 12 - 26 1 10 - 21 7 4 - 8 7 Đầu năm 2003 - 2004 18 - 46 2 10 - 25 6 8 - 20 5 3 - 7 7 Tôi đã mạnh dạng áp dụng sáng kiến Rèn kĩ năng nói bằng thảo luận nhóm trong tiết Tập làm văn miệng cho học sinh lớp 4 III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1 Điều tra trình độ học sinh và phân nhóm học tập _ Học sinh thực hiện kiểm tra bài Tập làm văn đầu năm để giáo viên nắm được trình độ kĩ năng hành văn của từng em. _ Qua tiết Tập đọc giáo viên nắm được kĩ năng phát triển lời nói khi đọc cũng như khi trả lời câu hỏi tìm hiểu bài. _ Phân nhóm học tập theo từng đối tượng học sinh Nhóm từ chối nhiệm vụ không nói được. Nhóm nói được với các mức độ giỏi khá trung bình. Cho kết hợp nhóm nói giỏi với không nói được. Nhóm nói khá với trung bình. 2 Tập quan sát có hệ thống các yêu cầu của đề bài theo dàn bài .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Giải pháp để cải thiện và nâng cao khả năng ngoại ngữ cho sinh viên tại các trường đại học ngoài công lập trên địa bàn Tp. Hồ Chí Minh
Một số giải pháp rèn kỹ năng nói tiếng Anh cho học sinh lớp 5 trường PTTH CLC Nguyễn Tất Thành
Định hướng rèn luyện kỹ năng nói tiếng Anh đáp ứng chuẩn đầu ra tiếng Anh cho sinh viên khoa Kinh tế trường Đại học Đồng Tháp
Sáng kiến kinh nghiệm đề tài: Rèn luyện kỹ năng nói môn Tiếng Anh lớp 6,7
Đổi mới hoạt động rèn luyện kỹ năng nói cho học sinh trong dạy học môn Ngữ văn ở trường trung học phổ thông
Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn kỹ năng
Nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên chuyên ngữ năm III trường Đại học Đồng Tháp bằng phương pháp kể chuyện và chia sẻ tin tức
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả rèn luyện kĩ năng nghe, nói cho học sinh của các Câu lạc bộ Tiếng Anh ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Thái Bình
Rèn luyện kỹ năng mềm thông qua hoạt động thuyết trình trong giờ học nói
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng nói cho học sinh lớp Một
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.