Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng phương tiện và giáo cụ liên môn để dạy - học tốt môn Công nghệ

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm tìm hiểu thực trạng các bài dạy môn Công nghệ có sử dụng phương tiện và giáo cụ liên môn để dạy - học tốt môn Công nghệ. Tìm hiểu những nguyên nhân ảnh hưởng đến bài dạy môn Công nghệ. Nghiên cứu cách thức sử dụng phương tiện và giáo cụ liên môn để dạy học tốt môn Công nghệ cho học sinh trường THCS Phương Liệt. Đề xuất một số kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả bài dạy môn Công nghệ có sử dụng phương tiện và giáo cụ liên môn để dạy - học tốt môn Công nghệ. | Sử dụng phương tiện và giáo cụ liên môn để dạy - học tốt môn Công nghệ MỤC LỤC STT NỘI DUNG Trang Phần I Mở đầu 2 1 1. Mục đích của SKKN 2 2. Điểm mới của SKKN so với các SKKN khác trước đây 3 3. Đóng góp của SKKN cho việc nâng cao chất lượng dạy và 4 học Phần II Nội dung 5 2 Chương I Cơ sở khoa học của SKKN 5 I. Cơ sở lí luận 5 II. Cơ sở thực tiễn 6 Chương II Thực trạng tình hình 7 Chương III Những giải pháp thực hiện 10 I. Giải pháp thứ nhất 10 II. Giải pháp thứ hai 15 III. Giải pháp thứ ba 18 VI. Giải pháp thứ tư 20 Chương IV Kiểm chứng các giải pháp của SKKN 26 3 Phần III Kết luận 27 4 Phần IV Phụ lục 29 1 29 Sử dụng phương tiện và giáo cụ liên môn để dạy - học tốt môn Công nghệ PHẦN I MỞ ĐẦU 1 Mục đích của SKKN Thực tế hiện nay đổi mới phương pháp dạy - học PPDH đang là vấn đề cần được nghiên cứu trao đổi bởi nhiều lý do khách quan như môn học đối tượng học cơ sở vật chất điều kiện hoàn cảnh của giáo viên và học sinh vv. Lứa tuổi học sinh trường trung học là những học sinh đang ở độ tuổi phát triển hiếu động thích tìm tòi học hỏi thích tìm hiểu những cái mới lạ đang có những ước mơ hoài bão về hiện tại và tương lai ước mơ về nghề nghiệp. Vậy ở trường THCS giáo viên đã thực hiện sử dụng phương tiện dạy học như thế nào trong những tiết dạy bài dạy ta phải sử dụng phương tiện dạy học như thế nào giáo cụ ra làm sao phương pháp gì trong tiết dạy để học sinh hiểu bài tốt. Để góp phần đưa chiến lược phát triển giáo dục đào tạo đạt kết quả cao trước yêu cầu ngày càng cao của nền kinh tế xã hội. Để làm được điều đó vấn đề giáo dục phải được đặt lên hàng đầu trên cơ sở phát huy sức mạnh của nền giáo dục hiện tại. Đòi hỏi năng lực cần có của một giáo viên dạy nói chung và giáo viên môn Công nghệ nói riêng và dạy thực hành nghề là phải có tri thức kỹ năng thực hành nghề nghiệp vụ sư phạm và khả năng tiếp cận với những vấn đề mới của xã hội. Muốn xây dựng trường học thực sự vững mạnh và phát triển thì chất lượng đào tạo phải đặt lên hàng đầu. Vì trình độ và đạo đức của .