Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số trò chơi giúp học sinh học tốt môn Tiếng Anh ở lớp Bốn

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nguyên tắc tổ chức và thiết kế các trò chơi Tiếng Anh ở bậc tiểu học. Thiết kế trò chơi trong giờ học Tiếng Anh. Cấu trúc của trò chơi học tập. Giới thiệu một số trò chơi học Tiếng Anh ở bậc tiểu học. Trò chơi về kiểm tra từ vựng. Trò chơi về luyện tập mẫu câu. Trò chơi về củng cố kiến thức bài. | Phần 1 Thực trạng đề tài. Qua nhiều năm giảng dạy môn Tiếng Anh trong nhà trường tôi nhận thấy rằng học sinh học môn Tiếng Anh luôn cảm thấy chán nản thường xuyên thụ động không hứng thú trong học tập. Bên cạnh đó tôi cũng nhận thấy phương pháp dạy và học theo kiểu dạy cũ như giáo viên liệt kê các từ mới mà học sinh chưa học trong sách một cách rập khuôn máy móc giáo viên đọc- học sinh đọc theo giáo viên viết từ lên bảng- học sinh viết xuống học thuộc lòng để kiểm tra bài vào tiết sau. Như vậy thì việc học tập của học sinh thật buồn chán tẻ nhạt và cảm thấy áp lực. Trong năm học 2018- 2019 tôi được phân công giảng dạy môn Tiếng Anh ở khối lớp Bốn. Là người trực tiếp giảng dạy tôi thấy rằng môn Tiếng Anh cũng cần phải có những đổi mới phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh lấy học sinh làm trung tâm. Đồng thời tôi nắm bắt và hiểu được tâm lý của lứa tuổi học sinh tiểu học là các em thường hiếu động ham tìm tòi những cái mới nhưng các em lại chóng chán. Chính vì những lý do trên mà tôi đã tìm tòi học hỏi thêm nhiều phương pháp và kinh nghiệm từ bạn bè đồng nghiệp và các trang web cùng với kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy của mình để tạo sự hứng thú tăng thêm yêu thích cho học sinh trong giờ học môn Tiếng Anh và để việc học Tiếng Anh của học sinh đạt hiệu quả tốt hơn nên tôi đã mạnh dạn áp dụng đề tài nghiên cứu Một số trò chơi giúp học sinh học tốt môn Tiếng Anh ở lớp Bốn . Phần 2 Nội dung cần giải quyết. Từ thực trạng trên việc đưa ra trò chơi học tập vào trong các tiết dạy và học Tiếng Anh để thu hút học sinh học Tiếng Anh tốt hơn là yêu cầu cần thiết và hữu ích. Nên tôi đã áp dụng các biện pháp như sau 1. Nguyên tắc tổ chức và thiết kế các trò chơi Tiếng Anh ở bậc tiểu học. a. Thiết kế trò chơi trong giờ học Tiếng Anh. b. Cấu trúc của trò chơi học tập. c. Cách tổ chức trò chơi. 2. Giới thiệu một số trò chơi học Tiếng Anh ở bậc tiểu học. a. Trò chơi về kiểm tra từ vựng. b. Trò chơi về luyện tập mẫu câu. c. Trò chơi về củng cố kiến thức bài. .