Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài

Làm thế nào để học sinh phát huy được hết khả năng của bản thân trong mỗi giờ học Ngữ văn nói chung và khi học tác phẩm “Vợ chồng A Phủ” nói riêng? Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm! | SỞ GD ĐT TỈNH VĨNH PHÚC TRƯỜNG PT DTNT CẤP 2 3 VĨNH PHÚC BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH BÀI VỢ CHỒNG A PHỦ TIẾT 1 CỦA NHÀ VĂN TÔ HOÀI Tác giả sáng kiến Đỗ Thị Minh Thúy Mã sáng kiến 04.51.05 Vĩnh Phúc năm 2020 1 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Với cuộc cách mạng 4.0 vạn vật kết nối internet thông tin bùng nổ vì vậy quá trình trao truyền tri thức kinh nghiệm giữa con người với con người cũng cần có sự thay đổi cho phù hợp. Sự ra đời và phát triển của các thiết bị thông minh giúp con người được tận hưởng những tiện ích của kỉ nguyên internet giúp cho việc tiếp nhận tri thức nhanh chóng hơn rút ngắn khoảng cách. Khi đó vai trò của người thầy trong quá trình truyền trao tri thức kinh nghiệm cần có sự thay đổi. Theo quan điểm giáo dục hiện đại hoạt động giáo dục gồm bốn yếu tố giáo dục gia đình giáo dục nhà trường giáo dục xã hội và tự giáo dục của cá nhân. Đó cũng chính là lý do vì sao hoạt động dạy học trong nhà trường phổ thông chuyển từ phương pháp truyền thống dạy học theo hướng tiếp cận trang bị kiến thức sang phương pháp dạy học mới dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học. Như chúng ta đã biết Ngữ văn là một môn học có đặc thù riêng vừa mang tính khoa học vừa mang tính nghệ thuật. Dạy văn bản văn học là bằng tài năng sư phạm của mình giáo viên đưa học sinh hòa mình trong tác phẩm rung động với nó lắng nghe tiếng nói của tác giả thưởng thức cái hay cái đẹp của tác phẩm. Bằng trí tưởng tượng kinh nghiệm và cả tâm hồn mình học sinh khám phá ý nghĩa từng câu từng chữ cảm nhận sức sống của từng hình ảnh hình tượng nhân vật theo dõi diễn biến cốt truyện làm cho văn bản khô khan biến thành một thế giới sống động đầy sức cuốn hút. Theo phương pháp dạy học truyền thống giao viên chu yêu ́ ̉ ́ ́ ̉ ̣ thuyêt giang hoc sinh chăm chu lăng nghe ghi chep nh ́ ́ ́ ư vậy giờ học sẽ tẻ nhạt nhàm chán học sinh ít hứng thú. Còn dạy học theo phương pháp mới .