Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng phương pháp WebQuest vào dạy học văn bản “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” của Hoàng Phủ Ngọc Tường theo hướng phát triển năng lực

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài này là nhằm vận dụng phương pháp WebQuest vào giảng dạy thể loại ký qua văn bản “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” của Hoàng Phủ Ngọc Tường theo hướn phát triển năng lực. Đề xuất cách thức dạy văn bản này có hiệu quả. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài Vận dụng phương pháp WebQuest vào dạy học văn bản Ai đã đặt tên cho dòng sông của Hoàng Phủ Ngọc Tường theo hướng phát triển năng lự c Lĩnh vực Văn học 1 Năm học 2019 2020 Mục lục Thứ Nội dung Trang tự Phần mở đầu 1 Lí do chọn đề tài 3 2 Mục đích nghiên cứu 4 3 Đối tượng nghiên cứu 4 4 Nhiệm vụ nghiên cứu 4 5 Phạm vi nghiên cứu 4 6 Thời gian nghiên cứu 4 7 Phương pháp nghiên cứu 4 8 Những đóng góp mới của đề tài 5 9 Bố cục của đề tài 5 Phần nội dung 1 Cơ sở khoa học 5 1.1 Cơ sở lí luận 5 1.1.1 Khái niệm phương pháp WebQuest 5 1.1.2 Vận dụng phương pháp WebQuest vào dạy học văn bản ký 6 1.1.3 Quy trình vận dụng WebQuest vào dạy học văn bản ký theo 6 hướng phát triển năng lực học sinh 1.1.4 Ưu điểm và hạn chế của dạy học bằng phương pháp 6 WebQuest 2 Cơ sở thực tiễn 7 2.1 Thuận lợi khi vận dụng phương pháp WebQuest vào dạy văn 7 bản Ai đã đặt tên cho dòng sông theo hướng phát triển năng lực 2.2 Khó khăn khi vận dụng phương pháp WebQuest vào dạy văn 8 bản Ai đã đặt tên cho dòng sông theo hướng phát triển năng lực 3 Giáo án thực nghiệm 9 4 Hiệu quả mang lại của sáng kiến 21 Kết luận và kiến nghị 22 2 Tài liệu tham khảo 25 Phụ lục 26 PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Có thể nói công cuộc đổi mới giáo dục cơ bản toàn diện theo định hướng phát triển năng lực đã và đang đặt ra nhiều cơ hội và thách thức đặc biệt trong dạy học Ngữ Văn vốn là một địa hạt nhạy bén đòi hỏi sự tinh tế cẩn trọng trước những thay đổi. Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông là một trong tám năng lực cốt lõi mà học sinh phổ thông Việt Nam cần đạt và cũng là một định hướng đổi mới phương pháp tiếp tục được nhấn mạnh theo phương châm chú trọng hỗ trợ cho quá trình tự học của học sinh nhằm nâng cao năng lực cho người học. Webquest có thể được xem là một phương pháp dạy học hiện đại tích cực dựa trên thành tựu của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục có giá trị thúc đẩy mô hình dạy học theo hướng phát triển năng lực học .