Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh sinh thông qua sử dụng phương pháp đóng vai và khai thác kênh hình trong dạy học môn Giáo dục công dân cấp THPT

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phát triển năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh sinh thông qua sử dụng phương pháp đóng vai và khai thác kênh hình trong dạy học môn Giáo dục công dân cấp THPT" nhằm vận dụng một cách phù hợp, linh hoạt phương pháp đóng vai, khai thác có hiệu quả kênh hình trong dạy học nhằm phát huy được tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, tạo niềm vui và sự hứng thú trong học tập, góp phần nâng cao chất lượng dạy học. | SỞ GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 4 TRƯỜNG THPT LÊ VIẾT THUẬT - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI VÀ KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CẤP THPT. Lĩnh vực Giáo dục công dân Nhóm tác giả 1. Nguyễn Thị Thanh Bình - GV Trường THPT Diễn Châu 4 Số điện thoại 0973102970 2. Nguyễn Thị Hằng - GV Trường THPT Lê Viết Thuật Số điện thoại 0948237486 Năm học 2021- 2022 SỞ GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 4 TRƯỜNG THPT LÊ VIẾT THUẬT - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI VÀ KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CẤP THPT. Lĩnh vực Giáo dục công dân Năm học 2021-2022 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu 2 3. Đối tượng phạm vi và phương pháp nghiên cứu 2 4. Tính mới 3 5. Đóng góp của đề tài 3 PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 4 1. Cơ sở lí luận 4 1.1. Các khái niệm liên quan trong đề tài 4 1.2. Sự cần thiết phải phát triển năng lực giao tiếp năng lực giải quyết 4 vấn đề cho học sinh THPT 1.3. Tiêu chí đánh giá năng lực giao tiếp và năng lực giải quyết vấn đề. 5 2. Cơ sở thực tiễn 7 2.1. Thực trạng của việc phát triển năng lực giao tiếp giải quyết vấn đề 7 trong dạy học GDCD ở trường THPT. 2.2. Thực trạng dạy học phát triển năng lực giao tiếp giải quyết vấn đề 8 cho học sinh thông qua phương pháp đóng vai và khai thác kênh hình trong dạy học môn GDCD ở trường THPT Diễn Châu 4 và trường THPT Lê Viết Thuật 3. Phát triển năng lực năng lực giao tiếp năng lực giải quyết vấn đề 11 cho học sinh thông qua phương pháp đóng vai và khai thác kênh hình trong dạy học môn GDCD cấpTHPT. Giải pháp 1. Phát triển năng lực giao tiếp và giải quyết vấn đề cho học 11 sinh thông qua sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học môn GDCD cấp THPT 1.1.Vai trò .